11 我是一只小虫子优秀教学设计｜教案在线预览

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《我是一只小虫子》第一课时教学设计通化市东昌区佟江小学李彦军教学目标:1、初读课文,会认“屁、股、昏”等14个生字,会写“屁、股、尿”等8个生字,会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。2、熟读课文,流利有感情地朗读课文。教学重点:1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-05-25 16:59:00

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学校：通化市东昌区佟江小学校

11 我是一只小虫子优秀教学设计

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关键词：11 我是一只小虫子优秀教学设计

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《我是一只小虫子》第一课时教学设计通化市东昌区佟江小学李彦军

教学目标:

1、初读课文,会认“屁、股、昏”等14个生字,会写“屁、股、尿”等8个生字,会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。

2、熟读课文,流利有感情地朗读课文。

教学重点:

1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写8个生字。

2.读一读,从汉字中有所发现。

3、把课文读通顺,读流利。

教学难点

1.能和同学交流自己感兴趣的部分。

2.体会当一只小虫子的快乐。

教学过程

一、激趣引入。播放歌曲视频《虫儿飞》听后提问:

1、师:当一只虫子好不好?(生:不好)

2、师:那你们愿意当一只虫子吗?(生:不愿意)

3、师:为什么?(学生自由发表自己的看法。)

4、师:有一个和你们差不多的小朋友,他的想法却和你们的不一样,我们一起来看看他是怎么想的?

5、揭示课题:我是一只小虫子

二、初读课文,扫除生字障碍

1、学生初读课文,完成以下要求:

(1)标出每个自然段的序号。

(2)借助拼音拼读不认识的生字。

(3)将课文读通顺,存在问题的句子可以多读几遍。

2、学生汇报初读情况。

(1)课文主要有多少个自然段。

(2)同桌互相认读生字,看看哪些生字需要老师和同学共同解决。

A形近字对比学习:屁、尿、屎

B“月”字旁的字都与身体有关,根据偏旁学习“股、脾”。 C运用自己喜欢的识字方法识字:泡、晃、费、撞、贪、婶。

(1)正音.读多音字: 泡

(2)去掉拼音宝宝识字。

(3)将生字送入词语识字。

(4)开火车读词语。

(5)将词语送入课文,读长句子。

(6)分男女生对读课文,看看在读的过程中有没有不认识的字,或者读错的字词。

三、再读课文,理清文路。

1.再读课文,把课文读流利。思考课文主要讲了一件什

么事?

2.教师提问:

哪几个自然段讲当小虫子的烦心事?(1~2自然段)哪几个自然段讲当小虫子的乐趣?(3~4自然段)

哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”?(5~6自然段)第几自然段讲了我喜欢当一只小虫?(7自然段)

3、根据学生的汇报,师小结:

课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小虫子,而我却认为当一只小虫子也很不错。感受当虫子的乐趣,享受生活的美好。

四、指导书写。

1、学生观察要求写的3个生字,看看有没有需要提醒同学的地方。

2、同学提醒。

3、“尸”字头的字的写法指导。

(1)屁、尿、屎

(2)观察“尸”字头在田字格中所占的位置。

(3)延伸到半包围结构的字的书写。

6、学生描红,师巡视指导。

7、学生书写生字。

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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