Part Appt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit2 I’m Cooking in the Kitchen第一课时教学目标:1. 以学习Let’s learn 部分的动词为主,要求学生能听懂、会说、会读、能写单词:read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit.2. 能够根据教师的指令做出

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-08-26 09:42:00

来源学校

学校：武山县山丹乡水峪小学

Part Appt配用优秀教学设计

未知

2018-08-26 09:42:00

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关键词：Part Appt配用优秀教学设计

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Unit2 I’m Cooking in the Kitchen

第一课时

教学目标:

1. 以学习Let’s learn 部分的动词为主,要求学生能听懂、会说、会读、能写单词:read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit.

2. 能够根据教师的指令做出相应的动作。

教学重点:

能听懂、会写、会读、会说read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit等单词。

教学难点:

通过对单词的学习,能够根据教师的指令做出相应的动作。

教学环节:

●学习目标(2分钟)

(一)出示学习目标:学习“四会”单词:read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit.

(二)运用简单句型描述简单动作对应的单词。

●自主学习(15分钟)

(一)温故知新

Look and find

Where is/are...?

It is...

(二)阅读方法

自学单词,做到会读,会拼,会写,不会的画出来。

(三)互助释疑

同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。

(四)探究出招

同桌间练习书写,可以互相检查拼写。

●展示交流(10分钟)

(一)小组展示

小组内练习用Where are ...? What is/are ...doing? 句型。

(二)班级展示

小组上讲台做表演,通过表演练习介绍别人的位置以及别人正在进行的活动。

●点拨升华(8分钟)

(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。

(二)学生开火车读单词。

(三)朗读Let’s talk部分对话。

(四)会用Where is/are...? 和What is/are ... doing? 句型造句。

●课堂作业(5分钟)

作业当堂清

1.单词拼写

r__ ad 读书wr __ te 写字sl__ __ p 睡觉e __ t 吃list__ n 听c __ __ k 做法st __ nd 站立s __ t 坐

2.单词连线

read 坐write 睡觉sleep 听eat 站立listen 读书cook 吃stand 写字sit 做法

板书设计:

Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen read 读书

write 写字sleep 睡觉eat 吃listen 听cook 做饭stand 站立sit 坐课后反思: Where is/are ...? What is/are ... doing?

关于本教案的常见问题

Q：Part Appt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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