39 狼和鹿教案设计是什么类型的资料？

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39 狼和鹿教案设计｜教案在线预览

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关键词：39 狼和鹿教案设计

正文

学校裕安小学执教者瞿颖华学科语文

板书设计:

凯巴伯森林

生机勃勃

39 狼鹿杀狼前4000只功臣?100000只8000只病鹿绿色消退,枯黄蔓延

维持生态平衡

蛇与庄稼

几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。后来.老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇,。回来,把蛇放到田里。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。

生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影小。村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。

思考:

1.蛇和庄稼的关系?

2. 猫和苜蓿的关系?

3.从这两个故事中你得到了什么启发?

39 狼和鹿

1、为下面加点字的多音字选择正确的读音,在括号里打勾。

提防dī( )tí( ) 灾难了火zhuó( )zháo( ) ..nán( )nàn( ) 着.

降临xiáng( )jiàng( ) 血泊

..bó( )pò( )

2、用各种方法理解词语

功臣:

祸首:

提防:

青烟袅袅:

自己认识的词:

3、对号入座,填上合适的词语

()而()的狼()而()的鹿

()而()的虎()而()的兔

4、写出下列词语的近、反义词

近义词:降临——( ) 解除——( ) 居然——( ) 反义词:消退——( ) 破坏——( ) 凶残——( ) 5、摘抄文中的比喻句,说说他们表达的意思

6、想一想,文中的“功臣”是什么意思?“祸首”又是什么意思?为什么狼居然会是森林和鹿群的“功臣”?而鹿竟然成了“祸首”呢?

7、自己对课文的质疑:(课题、关键句、关键词、标点符号)

8、查找关于生态平衡的资料。

基础题

1、抄写词语

2、选词填空

果然居然突然

(1)报上介绍一位90多岁的老太太()长出了一颗新的牙齿。

(2)王明说,这李子一定是苦的,小伙伴们一尝()是苦的。

(3)你怎么这么()?我一点准备也没有。

3、照样子,把句子补充完整

例:疾病像病魔的影子一样在鹿群中游荡。

(1)枪声像在山谷中响起。

(2)美妙的小雪花呀,如同__________ _____________,初降人间。

(3)百灵鸟的叫声紧紧地吸引了观众。

4、读课文,完成表格。

从

课文中找到狼在被杀前后,哪些方面跟着发生了变化?发生了什么变化?为什么会产

生这些对比?

选择题

1.狼死得既悲壮、又无辜。如果你是一名律师,一定会帮它们告状。在法庭上,你会怎么说呢?请写一写。

2.请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。

3.续写故事

当人们认识到狼其实是森林和鹿群的“功臣”时,会采取什么措施?

森林和鹿群也相应会发生什么样的变化?请发挥你的想像,续写这个故事。

资料摘要

39 狼和鹿教案设计

39 狼和鹿教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：39 狼和鹿教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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