Lesson 6公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

Unit 3 Staying healthyMore reading and writing (On page 36-37)学情分析:六年级的学生在英语学习上已经有一定的基础,但也存在有部分学生有厌学的情绪,在教学设计上要注意如何引起他们的学习兴趣,尽可能在40分钟取得最好的教学效果。教学内容分析:

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 6

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2018-04-28 16:44:00

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学校：开平市三埠街道办事处春华小学

Lesson 6公开课教学设计模版

未知

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关键词：Lesson 6公开课教学设计模版

正文

Unit 3 Staying healthy

More reading and writing (On page 36-37)

学情分析:

六年级的学生在英语学习上已经有一定的基础,但也存在有部分学生有厌学的情绪,在教学设计上要注意如何引起他们的学习兴趣,尽可能在40分钟取得最好的教学效果。

教学内容分析:

本节课是《开心学英语》六年级上册Unit3Staying healthy里面的More reading and writing。本篇阅读的题目是“Healthy Food”,主要是通过对食物金字塔的学习,让学生从中学会在日常生活中如何健康饮食和保持健康。

一、教学目标

通过对食物金字塔的学习,从中学会在日常生活中如何健康饮食和保持健康。

二、教学重点

了解食物金字塔的构成和各组食物应该吃的量。

三、教学难点

如何健康饮食。

四、教学用具

自制课件和练习卷

五、教学过程

revision :

1.Say hello to the students

2.Review “What are the healthy food?” and “What should she do?”Presentation:

1.Present the picture of the food pyramid on the computer .

2.Learn about the food pyramid.

⑴How many food groups can you find?

⑵Do you know the name of each food group?

⑶How much should we eat or drink?

3.Listen to the tape and do exercise 1 on page36.

4.Read carefully and answer three questions.

5.Do exercise 3 on page 37.

6.Do exercise 2 on page 37.

7.Fill in a blanks

8.Writing

9.Homework

Blackboard writing design:

Unit 3 Staying healthy

More reading and writing (On page 36-37)

The food pyramid :① Bread,Noodles&Rice Group

(Six groups)② Vegetable Group

③ Fruit Group

④ Meat,Fish,Dry Beans&Eggs Group

⑤ Milk&Cheese Group

⑥ Fats,Oils&Sweets

教学反思:

本节课的教学目标是要求学生通过对食物金字塔的学习,从中学会在日常生活中如何健康饮食和保持健康。在这节课的教学中,我通过构建“以学生为主体,以教师为指导”的教学模式,采用启发式教学,让学生在轻松的环境中掌握知识,运用知识,做到寓教于乐。整节课中,学生情绪高涨,积极参与教学活动,师生、生生之间的配合非常和谐。但是由于课堂时间有限,不是所有的学生都有机会运用英语现场展示自己的作文,这是本节课的最大不足。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 6公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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