22 小动物过冬课时教案

2018年观摩活动教学设计表

注:此模板可另附纸,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

附:苏教版小学二年级上册第八单元第22课《小动物过冬》第二课时教学设计

22 小动物过冬

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、学习生字“商”,理解“商量、春暖花开”的意思。理解“呢”“吗”疑问语气词及用法。

3、通过学习了解小动物过冬的知识,懂得好朋友之间应互相关心。二、教学重难点

1、教学重点

能有感情地读出小动物的对话,并会分角色表演。

2、教学难点

了解小动物各自是怎样过冬的,懂得关心好朋友。

三、学情分析

二年级处于小学低段,这一阶段的的学生经过一年的学习,对语文学习的基本要求已经熟悉,对于具体形象的知识比较容易理解和接受。对未知的东西充满好奇和探索,喜欢表现和展示自己,但也会害

怕犯错和有畏难情绪。

四、教学准备

Smart白板课件、田字格贴、ipad平板(安装希沃授课助手)、小青蛙、小燕子和小蜜蜂的贴图和头饰、田字格纸

五、教学课时

第二课时

教学过程:

一、回顾旧知导入课题

1、师生谈话,大家还记得有哪三个小动物好朋友?指名说相机贴小动物卡片,大家一起喊喊他们的名字。

2、过渡导入课题(去掉屏幕遮盖),齐读课题。

3、复习生字词小青蛙带来了词语考考大家(smart白板软件),请生上台接受挑战。指名上台读,评价。大家敢接受挑战吗(魔术笔放大词语)全班齐读每词一遍。

4、过渡学习生字“商”

(1)小青蛙还遇到一个难题,请生帮忙。同桌商量如何记住“商”。

(2)指名说自己怎么记住商,师评价。相机补充,了解商量的意思。

(3)出示“商”的fiash动画跟着电脑老师写笔顺请生组词了解“商”在田字格里的站位老师板书相机强调字的重点笔画,学生书空。

(4)请生在书上描红一遍,在田字格纸中写两遍提醒学生写字姿势做到“头正身直肩平臂开足安”教师巡视发现学生坐姿端正和写

好生字的进行拍照上传(ipad平白电脑和希沃授课助手),师生共评。

二、进入课文了解过冬

1、过渡,请生读课文第3、5、7自然段,找出描写小动物过冬方式的关键句画下来。

2、学生自由读课文,教师巡视。

3、指名说三个小动物过冬方式的句子,师相机画出。请生上台画出小青蛙的过冬方式(老师学生批注)。

4、请生快速默读所划出的句子,能不能用文中一个词概括过冬方式。相机板书:睡上一觉飞到南方蜂巢护卫

三、品读对话感受关爱

1、过渡,拖拽出示小燕子的话,请生读,教师创设情境请生读,请生相机评价。

2、理解春暖花开(魔术笔聚焦“春暖花开”),请生读春暖花开,请生说说自己的理解,师出示春暖花开的图片,生说词。相机补充描写春天的词(淡入功能):鸟语花香花红柳绿花团锦簇春意盎然。

3、请生读小燕子关心小青蛙的句子(拖拽句子)了解疑问词“吗”“呢”魔术笔(聚焦问号和“吗”“呢”),知道是两个问句。遮盖“吗”“呢”,请生对比读感觉语气的强烈程度不同。读小青蛙的回答(拖拽句子)。读出“饱饱的”“好好睡上一大觉”

4、读小燕子关心小蜜蜂(拖拽句子),请生读,板书:关心爱护请

生读小蜜蜂的话。

5、师生合作读老师读小燕子的话,男生读小青蛙的话,女生读小蜜蜂的话。

四、角色表演感受人物

1、读分角色演一演的温馨提示。

2、给三到五分钟,生练习分角色朗读表演。教师巡视。

3、请两组学生上台分角色表演比赛,请生当观众和裁判。评价学生表演和用掌声表达支持和喜爱。评出优胜组。

五、拓展延伸过冬方式

1、出示小动物过冬方式的表格(smart白板软件)请生上台来拖拽动物到相应表格中。2、软件公布答案对错相机进行批改教师评价。六、小结全文布置作业

1、教师小结课文。

2、布置作业:(1)把这个故事讲给家人听。(2)好书推荐《冬季用品商店》、《雪上、雪下》。

板书设计: 22 小动物过冬

小青蛙图小燕子图小蜜蜂图

睡上一觉飞到南方蜂巢护卫