10 沙滩上的童话优质课一等奖教案｜教案在线预览

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第9课沙滩上的童话教学设计教学目标:1、认识4个生字。积累6个词语,抄写1句句子。2、分角色朗读课文。3、能根据课文内容,想像沙滩上城堡和城堡里发生的故事。4、激发学生对理想、幸福的追求和向往。教学过程:一、看图说话,揭示课题出示沙滩图,练习说话。1、这是一片怎样的沙滩?你想在那儿干什么?2、小结、

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所属课文：10 沙滩上的童话

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2018-04-23 08:47:00

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学校：澄海南港小学

10 沙滩上的童话优质课一等奖教案

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第9课沙滩上的童话教学设计

教学目标:

1、认识4个生字。积累6个词语,抄写1句句子。

2、分角色朗读课文。

3、能根据课文内容,想像沙滩上城堡和城堡里发生的故事。

4、激发学生对理想、幸福的追求和向往。

教学过程:

一、看图说话,揭示课题出示沙滩图,练习说话。

1、这是一片怎样的沙滩?你想在那儿干什么?

2、小结、过渡:这片沙滩确实太迷人了,因此有一群孩子在放学后也来到了这儿,他们在这里干什么呢?

二、出示孩子垒城堡图及课文第3节。

1、看图,自由读句子,读准字音,读通句子。

2、指名读。

3、说说孩子们在沙滩上干什么?(指名回答)

4、根据回答,出示词语:垒城堡,学习生字“垒”、“堡”,查字典理解“垒”的意思。

5、交流

6、齐读句子,边读边思考:孩子们垒了一座怎样的城堡?

7、想象说话:(指名说、同桌互说) 在沙滩上,孩子们垒起了一座( )的城堡,城堡外面( ),城堡里面( )。

8、这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡,而且还编了一个非

常美丽的童话故事呢。出示课题。

9、过渡:想知道这个童话故事的内容吗?请听课文录音。

三、学习课文

1、听课文录音,思考:孩子们编的童话故事的内容是什么?

2、指名回答,板书:救公主

3、自读课文,思考:孩子们为什么要去救公主?

4、根据回答出示有关句子,指导读出气愤、焦急的语气:(自由读、小组分角色读) 大家你一句,我一句:“这里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了美丽的公主!”“你们快听,公主在城堡里哭呢!”

5、我们想了什么办法去救公主呢?出示有关内容引读:师:在我们编织的童话中,我们亲手建造的城堡成了„„我们也成了„„我们又在商量着„„一个伙伴说„„我说„„我的方法得到了大家的赞赏。于是„„我挖呀,挖呀,终于„„我把手„„,就„„。读后学习生字“窟”、“塌”。6、救出了公主,我们的心情怎样?出示下面句子,指导学生读出兴奋的语气。(指名读、男女生轮读) 噢,公主被我们救出来了!在这儿,在这儿! 我们欢呼胜利,欢呼炸死了魔王,欢呼救出了公主。

7、小组分角色读课文。

8、组内练习。

9、指名小组交流、简评。

四、总结课文,想象说话

齐读全文。

想象说话:(内容可在两题中自选一题,形式可自编或与同桌合作编。)

1、城堡里发生了什么事?我们是怎样把公主从城堡里救出来的?编故事《沙滩上的童话——勇救公主》。

3、你在那金色的沙滩上垒了什么?那里发生了什么事?编一个童话故事。指名讲故事,评议。

五、复习巩固

1、读词语。

(垒、塌、堡、墙、壁、地、堤„„)

2、引导积累带有土字旁的字。

3、指导抄写句子。

关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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