30 童年乐趣优质课教学设计

《童年乐趣》教学设计

【设计理念】

《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”。学生作为学习和发展的主人,在教学过程中,应该重视情感态度与正确价值观的导向。《童年乐趣》课文内容浅显,我通过谈话法、讲议结合法,让学生通过阅读了解克利斯朵夫童年的乐趣,了解他的音乐天赋,感受到他童年的乐趣和对生活的热爱。在教学过程中我还让学生阅读《小伯尔的故事》,让学生明白兴趣是一个人学习成功最好的老师。再通过读写结合,让学生写自己童年的乐趣。在课堂上准确寻找阅读教学的“迁移点”,设计符合学生作文基础的“练笔点”,这样学生才能写得轻松,练得实在。

一、教学目标:

(一)知识与技能

1、读通课文,会认“嗡”、“勉”等字词。

2、理解课文内容,了解克利斯朵夫的童年乐趣,体会他的可爱以及音乐天赋。

3、进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。

(二)过程与方法

略读课文的教学,以学生自学为主,引导学生自主合作探究,在集体的交流反馈中进一步理解课文内容,体会作者所表达的思想感

情。

(三)情感、态度与价值观

感受童年的乐趣,激发学生对生活的热爱。

二、教学重、难点:

1、重点:理解克利斯朵夫童年的乐趣。

2、难点:体会克利斯朵夫对音乐的热爱以及他的音乐天赋。

三、教学方法:谈话法、讲议结合、读写结合

四、教学准备:PPT课件

教学过程

一、谈话引入。

在世界文学上,有一位名叫罗曼.罗兰的法国作家,花了二十多年时间精心构思、写成了一部十卷巨著《约翰克利斯朵夫》。今天,我们要读的课文就节选自这部作品,讲述的是音乐家克利斯朵夫童年的一段生活。

2.教师板书课题,学生读题目。

3、这篇课文的作者是罗曼罗兰,师介绍作者。

罗曼罗兰(1866~1944)法国作家、音乐评论家,他的著作大致可分为音乐和文学两大类。音乐方面,最重要的著作是七大卷《贝多芬的伟大创作时期》。《约翰·克利斯朵夫》是他的小说代表作之一,也是他的成名之作。

4、那么《约翰克利斯朵夫》是一部怎样的小说呢?谁来向大家介绍一下?

《约輸·克里斯朵夫》这部小说共有10卷,主人公克利斯朵夫生于莱茵河畔一个德国小城,祖父和父亲都是职业音乐师。他是个很有才能的钢琴家和作家,是个贝多芬式的人物,性格中最显著的特点是反抗。,不愿意以音乐去猎取功名利禄。他为人爽直、富于正义感,认为艺术家为了表现生活的美好理想,应当向社会上的消极势力展开不妥协的斗争。课文讲述的是约克利斯朵夫直年的一段生活,表现出他有相当的音乐天赋对音乐有强烈的兴趣。

6.教师导读:音乐大师童年的乐趣是什么呢?我们一起去感受一下。二、初读自悟,预习检测。

1.教师出示导读提示,学生以自己喜欢的方式把课文读一遍。

(1)读通课文,难读的生字新词多读几遍。

(2)思考:克利斯朵夫童年的乐趣是什么?你是从哪些地方体会到的?

2.检查生字认读、课文读通情况。

出示部分词语,集体读一读。

颤动震荡可恶嗡嗡害臊腮帮勉强

咿咿呀呀惘然出神一本正经独出心裁结结巴巴毫不厌倦3、课文讲了一件什么事?

三、细读感悟,品析人物。

1、默读课文,小组交流讨论:

克利斯朵夫童年的乐趣是什么?你是从哪些地方体会到的?

2、教师指名反馈:通过学习,你们知道克利斯朵夫童年的乐趣是什么了吗?(音乐)

3.交流:你们是从哪些地方体会到的?(学生找出有关的语段,进行深人物品析。)

品读第2段:“对一个天生的音乐家来说,一切都是音乐……但是,谁也没有注意到,他自己更不必说了。”

(1)这里的“一切”指的是什么?你觉得还有什么在克利斯朵夫心中是音乐?

(2)你还可以从这段体会到什么?

说明在“我”的生活中,音乐无处不在,需要我们用心去发现,去聆听,去感受,就会受到美的熏陶。

(3)你觉得句子写得好吗?好在哪?

句子运用排比、拟人的修辞手法,生动形象地描绘声音世界的美妙。⑶教师小结:是呀,对于热爱音乐的克利斯朵夫来说,一切都是音乐,音乐无处不在。

4、你还可以从哪些地方体会到克利斯朵夫童年的乐趣是音乐?

“像所有的儿童一样,他一天到晚哼个不停……他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。”

①这段话是围绕哪一句来写的?

②你从文段中读懂了什么?你觉得他还会在什么时候哼曲子?

③你感受到了这是个怎样的孩子?(活泼、天真、可爱、快乐、幸福)

④孩子们,你觉得克利斯朵大的快乐和幸福是什么带给他的呢?(音乐)

⑤教师小结:克利斯朵夫热爱音乐,他从音乐中找到了幸福和快乐。⑥指导学生有感情地朗读这一自然段。(读出克利斯朵夫对音乐的热爱以及他的快乐无比与幸福。)

5、教师:同学们,克利斯朵夫童年的乐趣是音乐还从文中哪里表现出来了?

(1)有一天他在祖父屋里打转,跺着脚,仰着脑袋,挺着肚子,转个不停,直转得自己头晕,一边还哼着他的曲子。

(2)克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈,正演着一出音乐喜剧,那是用戏的片段回忆拼凑起来的。他学着人家的样子,一本正经地跳着小步舞,向挂在壁上的贝多芬像行礼。

(3)问:作者抓住人物的什么描写来突出人物的性格特点?

你看,恰当的动作、神态描写可以更好地把克利斯朵夫对音乐的热爱表现出来。

4.教师小结:同学们,对音乐的浓厚兴趣,成就了一个未来的音乐家。兴趣真不愧是我们每个人最好的老师。

四、深入探究,获得感悟

1.教师导读:成为著名的音乐家,克利斯朵夫靠的不仅是自已对音乐的热爱,也因为他有着很高的音乐天赋,还有其他原因吗?

2、这是一位怎样的祖父?你从哪里体会到的?

因为他有一位慈祥的祖父。祖父很早就发现了克利斯朵夫的音乐天赋,并时刻关注着他,及时把克利斯朵夫童年的创作积累起来,把他玩耍时的创作写成乐谱。

交流体会以下句子:

“老人正在剃胡子,这时放下剃刀,脸上还满是肥皂泡沫。”

“祖父不作声了,似乎不理他了。”

“他特地让房门半开着。”

“正当他用一只脚站着打个转身的时候。看见祖父在半开的门里探着头对他望着。”

“老人一句话也不说,走过来,拥抱他。”

3、拓展思维:如果你是克利斯朵夫,你想向祖父说什么呢?(学生根据对文本的理解,自由地说一说。)

4、教师小结:是呀,祖父的关心和关注,在克利斯朵夫音乐家之路的成长中的作用是不容忽视的。

5、教师总结:同学们,兴趣是最好的老师,克利斯朵夫对音乐的热爱把他引进了音乐的殿堂,使他成为音乐的主人。

五、拓展阅读,文本升华。

1、下面,我们一起了解一下德国作家海因里希·伯尔小时候的故事。师简介:海因里希·伯尔,德国作家,1972年诺贝尔文学奖获得者。在早期作品中,伯尔看到战争和政治力量给普通民众带来的毫无意义的苦难。在后期作品中,他猛烈抨击经济繁荣下的道德沦丧,批评社会和宗教机构的专横和虚伪。1985年逝世。被称为"德国的良心"。

2、生读故事《小伯尔的故事》

3、读了这篇文章,你从故事中感受到了什么?交流感受。

4、小结:同学们,兴趣有一种神奇的力量,它能使你做任何事都不觉得苦,会让你忘记了劳累经。罗曼罗兰自幼酷爱写作,16岁时曾发誓:“不写作,毋宁死。”后来她成为一代文豪。克利斯朵夫对音乐的热爱把他引进了音乐的殿堂,爱书的小伯尔终于成了一个出色的作家,还获得了诺贝尔文学奖金。由此可见,兴趣是学习成功最好的老师。你童年的乐趣是什么?你又是怎样做的呢?请你写一写,和大家交流一下。

六、快乐练笔,述说乐趣。

小时候,我最喜欢……

(小时候,你最大的乐趣是什么?你是怎么做的?请你仿照课文2、3自然段的写法,用一段话简单描述一下。)

七、交流分享,享受乐趣。

八、布置作业

1、积累并抄写你喜欢的词语。

2、读读名人小时候的故事。

附:小伯尔的故事

书店还没有开门,一个瘦小的孩子已经等在书店门口了。他有一头浓密的头发,一双闪着智慧的大眼睛,他苍白的脸色显示出营养不良,他穿着单薄的衣服,在寒风中瑟瑟发抖。书店门前有一大排台阶,

为了增加一点热量,他便一级一级地从台阶上跳下去又跳上来,慢慢地,身上感到暖和一点了。来往的行人看见这个小孩在台阶上跳来跳去,都很奇怪地看他几眼。

这个小男孩名叫海因里希·伯尔,是小镇上伯尔木匠家的第八个小孩。他是这个书店的常客。每天一放学,他便往书店跑。节假日,做完父亲交给他的活,他几乎整天泡在书店里。可他只看不买。书店里的店员都认识他了,知道他家里很穷,买不起书,也从不阻止他,让他尽情地在书的海洋中遨游,一来新书,书店里的店员还会向他介绍。终于,门开了,小伯尔第一个走进了书店。他很有礼貌地向书店里的店员阿姨问好。阿姨热情地问他:“小伯尔,今天想看什么书?” “《格林童话》还没有看完呢。”小伯尔熟悉地走到书架前,拿起那本《格林童话》便急切地翻看起来。小伯尔眼睛发亮,紧紧地盯着书本,全神贯注地看着。

他完全沉浸在故事中了。《白雪公主》中7个小矮人有趣的生活,机智的谈话逗得他轻声笑了起来。他心想:7个小矮人靠自己的劳动养活自己,从来不会饿肚子,也没有人欺负他们,我要像他们一样该多好!他看到7个小矮人救了白雪公主,又深深地被他们善良的行为打动了。他的眼睛湿润了,他慌忙用手擦掉就要流出来的泪水,生怕被别人看见。小伯尔被书迷住了,忘记了时间,可肚子并没有忘记时间,这时“咕咕”地叫了起来。小伯尔才想起父亲要他吃了中饭后给教堂送雕像的事。他很不情愿地放下书,拔脚往家里跑。

小伯尔的父亲是一个木匠,专门给当地的教堂雕刻一些手工艺品。

父亲每天都要让小伯尔给教堂送一次雕像,再把钱带回来供一家人吃用。每次父亲都要留给小伯尔一点零钱,让他第二天上学时在路上买面包吃。小伯十分爱惜他那少得可怜的钱。他每天买一个最小的面包吃,把省下来的钱很小心地放到一个铁罐里,再把铁罐藏在一个别人都不知道的地方。小伯尔决定存了足够数量的钱以后,就去买一本他最喜爱的书。

长大以后,爱书的小伯尔终于成了一个写书的人,还获得了诺贝尔文学奖金。