口语交际：长大以后做什么教学设计

口语交际:长大以后做什么

【教学目标】

1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作?为什么想做这个工作?

2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3.让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

【教学重点】

乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。

【教学难点】

能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作

【教学素材】

多媒体课件。学生表演。

【教学课时】1课时

【教学流程】

一、情境导入

1、教师扮演记者采访

师:你爸爸是做什么工作的?妈妈是做什么工作的?

师:介绍完了爸爸妈妈,觉得他们很棒吧?想不想来夸夸他们?谁来?

小结:是呀,咱们的爸爸妈妈有的是做教师的,有的是做医生的,也有的是做工人的,他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,虽然他们工作

很辛苦,但是他们是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。在这个社会上,还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着,他们是谁? (出示搜集的各种职业的图片)仔细观察图片,看看图上的叔叔,阿姨分别是做什么工作的?同桌之间相互说一说,你还知道图上没有出现过的工作吗?说出来和大家一起分享。真是一群聪明的孩子!同学们,正是因为有这样许许多多,在不同岗位上默默奉献的人,我们的生活才如此幸福!

3.师:同学们,请闭上你幸福的小眼睛做一个甜甜的梦吧!梦中的你就像一颗正在成长的小树,呼吸着晨露和微风,感受着阳光和彩虹。突然之间,你长成了一个大人,你在做什么工作呢?

想好了,就睁开眼睛。(板书课题:长大以后做什么)

二、感知话题

1.谁想好的,先来说说:“我长大了做什么?”(指名交流)

2.刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想,一边听一边想,待会儿评评他们说得怎么样,行吗?(播放录音)录音材料一:我长大以后想做个科学家。因为我看过一篇文章,叫《南极来信》。我想去南极看看可爱的企鹅和海豹是怎么游泳的,它们吃些什么,我还听说南极上空的臭氧层出现空洞,我要去研究它,使我们人类不再受到伤害。

录音材料二:我长大以后想做一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里,走在路上树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫,这些都是美妙的音乐,所以我长大以后想做为一个音乐家,用自己美妙的歌声给人们送去欢乐,让我们的世界变得更加美好。

3.组织评议:听完以后你觉得他们说得怎么样?点拨:他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。

并用上了这样的句式:(课件出示)

我长大了想做(当),因为,所以我想做(当)。

4.师:你们听得很仔细,知道他们讲得好在哪里。老师相信你们,经过认真思考一定会比他们说得还要好!现在请大家也用上这样的句式,在座位上先试着说说看,好不好?说完的同学请举手告诉老师。

5.师:都说完了吗?好,下面老师就请你们找自己的同桌说一说你的理想。

提示:要把话说清楚,还要听清楚同桌的话,并且把你同桌的话带回来,行吗?去吧。(自由交流)(师个别指导)

6.师:谁来告诉大家你同桌的理想?课件出示:先说“我的同桌是”,再说她(他)的理想是,最后说她(他)为什么有这个理想。

三、记者采访:谈理想

1.师:老师从你们的同桌那儿知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天咱们就来谈一谈理想(在“理想”前板书:谈),你们想不想上电视谈谈自己的理想呀?不过,在回答问题时(课件提示:声音响亮,态度大方,有礼貌,把话说清楚。)

那首先得接受记者的采访。现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?

师:你好!欢迎你!。(握手)

生:记者,你好!

师:请你先自我介绍一下,好吗?

生:……

师:很高兴认识你,XXX。请问你长大了想做什么?

生:……

师:噢,请问你是怎么想的?为什么会有这样的理想呢?

生:……

师:这可真是一个伟大的理想,希望你能好好学习,早日实现你的理想,谢谢你接受我的采访,再见!(握手)

2.刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)

3.有没有谁想当小记者的?请想当小记者的同学上台戴上小记者证,采访同学。

4.师:现场采访到此结束,你觉得谁是最佳小记者?谁是最优秀的嘉宾?为什么?(学生点评,教师引导)

5.你想要什么奖励,想不想让你闪亮的名字写在黑板上,让大家都记住你是多么的优秀!

四、升华主旨

同学们,这节课我们谈了自己的理想,那我们怎么去实现它呢?

五、总结:

是呀,理想光是说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。

六、小练笔:我的理想

1.鉴于同学们的突出表现,老师要把这彩色的小书签奖励给你们,把你们美好的理想用文字描述下来。并用上这样的句式。

仿写:我长大了想做(当),

因为,所以我想做(当)。

(课件出示)

2.写好了吗?让我们把它轻轻地夹在语文书里,老师衷心祝愿这一页页五彩的书签承载着你们童年的理想,驶向遥远的未来,老师相信,二十年的今天,你们这一颗颗可爱的小树苗,一定能长成参天大树,成为祖国建设的栋梁。