3 一个接一个ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

一个接一个教学目标1.复习巩固词语,会写“各、这、过”3个字。2.学习通过读课文,找出课文中明显的信息,培养学生的阅读理解能力。人文性主题通过引导学生诵读诗歌,让学生体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。工具性主题阅读主题:正确有感情地朗读诗歌,读好带有感叹号和问号的句子。表达主题:了解词句的意思,找出课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-28 16:15:00

来源学校

学校：杭锦后旗陕坝小学

3 一个接一个ppt配套的教学设计方案

未知

2018-03-28 16:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 一个接一个ppt配套的教学设计方案

正文

一个接一个

教学目标

1.复习巩固词语,会写“各、这、过”3个字。

2.学习通过读课文,找出课文中明显的信息,培养学生的阅读理解能力。

人文性主题

通过引导学生诵读诗歌,让学生体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。

工具性主题

阅读主题:正确有感情地朗读诗歌,读好带有感叹号和问号的句子。

表达主题:了解词句的意思,找出课文中明显的信息,体会课文讲了哪些事情。

教具学具:多媒体课件

课时:第二课时

教学过程

一、复习词语,激趣导入(10分钟)

1.“开火车”认读生字。

二、精读课文,读懂读好。

1.指名四个孩子分小节读课文。

2.学习第一小节。

(1)一人读,其他学生思考:孩子们的心情怎么样?

(2)唉----写出了什么(为什么唉呢)他们一直不高兴吗?你从哪个词语看出来的。

(3)理解“各种各样”练写说话。

(4)指导朗读。把你的理解融入到朗读中吧!谁来读-----

3.学习第二三小节

(1)自己读一读,(指名读)思考:写了什么事。

(2)读完后和你的同桌交流一下,指名汇报。

(3)拓展:我是小诗人。(从你们的诗中老师感受到你们和文中的小朋友一样。替代最后两句“别的孩子也是这样吗?也像我一样,这么想吗?”) 4.小结

二、指导书写

指导书写“各、这、过”

带拼音读----组词-----看书写过程---练写

教学第二个带走之旁的字时让学生对比前一个自己说说怎么写。

三、阅读丛书.

打开丛书48页

1.自己试着读一读。

2.比比看,谁读的好。

3.想一想,如果我是雨……

四、板书设计

一个接一个

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 一个接一个ppt配套的教学设计方案