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关键词：5 感官总动员优秀教案设计

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《感官总动员》教学设计

教学内容

前一课学生利用眼、耳、鼻、舌、皮肤单一感官观察并描述事物的特点,积累了一些观察方法,在此基础上,本课同时运用多种感官进行观察,发现事物更多的特点。第一个活动,教师和学生一起来品茶,通过前后两次品茶明白,要真正品出茶的味道需要同时动用鼻子和舌头两种感官。第二个活动,动用眼、鼻、皮肤三种感官观察点燃前和点燃后的蜡烛,尽可能多地说出蜡烛的特点,要让学生有意识地用好三种感官,强调仔细观察,收集丰富的信息。第三个活动是一个阅读活动,通过设置一个问题情境——如何挑选一个好西瓜,让学生知道,人们往往动用各种感官来解决生活中的实际问题,这一活动既体现了用感官观察的重要性,也增加了学习的趣味性。

教学目标

1.通过品茶、观察蜡烛等活动,说出认识一种事物需要动用各种感官。

2.在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中,尝试发现并交流事物更多的特点。

教学重难点

重点:知道全面认识一种事物需要动用各种感官。

难点:能动用各种感官观察并描述事物的特点。

教学过程

一、导入新课

1.回顾旧知:我们观察事物时用到的感觉器官有哪些?

2.导入:只用一种感官,能将事物的特点观察完整吗?

小结:我们就来学习运用多种感官来观察事物。

二、探索新知

1.大家来品茶:做第15页的品茶实验。

2.小结:吃东西时,舌头和鼻子总是一起工作的。

3.安全教育:未知的东西不能随便闻和尝。

4.小组活动:观察点燃前和点燃后的蜡烛,尽可能多地说出它们各自的特点。(注意防止被火苗或蜡烛油烫伤)

5.你找到的特点是用什么感官发现的?(填写活动手册第5页)

6.怎么选西瓜?

7.学生讨论后汇报。

8.小结:要想全面认识一个事物,常常需要运用多种感官。

三、总结课堂

师:这节课你学会了什么?

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