探索规律公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《探索规律》教学设计《探索规律》这一小节内容在小学阶段是第一次出现,《标准》指出:对第1学段探索规律的要求是探索简单情境下的变化规律。本节内容主要是让学生通过简单的情景,体验事物或事物之间是有规律的,让学生经历探索规律的过程,激发学生探索的欲望,培养学生的探索意识,初步学习探索简单情境下的变化规律的

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

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2018-04-27 09:23:00

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学校：四川省雅安市雨城区孔坪乡中心学校

探索规律公开课教案（教学设计）

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2018-04-27 09:23:00

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关键词：探索规律公开课教案（教学设计）

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《探索规律》教学设计

《探索规律》这一小节内容在小学阶段是第一次出现,《标准》指出:对第1学段探索规律的要求是探索简单情境下的变化规律。本节内容主要是让学生通过简单的情景,体验事物或事物之间是有规律的,让学生经历探索规律的过程,激发学生探索的欲望,培养学生的探索意识,初步学习探索简单情境下的变化规律的方法。学习时,要引导学生重视观察,在观察中通过分析、比较、归纳得出颜色、图形、数字的排列规律,在得出规律之后,还要注重对学生语言表达的能力的培养。

教学目标:

1、联系生活实际,通过现实生活情境,体会事物内部和事物之间是有规律的。

2、通过观察,操作、猜测、分析、比较、推理等活动,让学生经历探索规律的过程,体会找规律的方法,培养探索发现的能力。

3.经理探索规律的过程,激发探索的欲望,培养探索意识和欣赏数学美的意识。

4、在活动中培养学生学和听的习惯。

教学重点:

掌握按规律画图或填数的一般方法,能按规律画图或填数。

教学难点:

在具体情境中探索、发现事物的直观变化规律。

教学过程：

一、直接出示两组图片

找出两组图片的规律

1. 观察、读题，理解题意，观察情境图，找出图中那些物体的排列是有规律的。

沙发靠背的条纹、地毯的条纹、窗帘的条纹都是按照一定的规律排列的。

2. 找出物体的排列规律（以教材例题颜色为准）

沙发靠背条纹的排列规律：红色、粉红色条纹循坏排列。地毯条纹的排列规律：深灰、浅灰条纹循坏排列

窗帘条纹的排列规律：浅蓝带点、蓝色条纹循坏排列

3. 规律总结

沙发靠背、地毯、窗帘的条纹都是两种颜色交替循坏排列的。

二．看图。

看！在课间操比赛中，二三班的同学排着整齐的队伍，喊着响亮的口号出场了。（图片）你从中发现了什么规律了吗？(口号、3人一排等）

出示图片:衣服,地砖、四季图片,让学生说说观察发现的规律。生活中有规律的排列现象太多了,这些规律美化着我们的生活,装扮着我们的生活,也规律着我们的生活,我们真是离不开它们啊,知道了这些生活中的规律,我们来看看这些数字、图形、字母的排列又有什么规律呢?

尝试探究(一)

(在黑板板书)

(1)1,1,2,,1,1,2,1,1,2,,。

,。

(3)

。

学生一边看,一边思考,找出它们的规律。

总结:它们的形式不同,或数字、或字母、或图形但他们的规律是一样的,都是重复排列的,也就是说,同一个规律可以用不同的形式表现出来。

联系到刚才的“一二一、一二一口号”提问:是不是所有的规律都是这样重复排列的呢?请看下面几个数字排列

尝试探究(二)

1.先找规律,再填空

找图片的规律

规律是:_______________

2.找规律

数学文化：

、生活中的有规律地排列

、拿出学具按一定的规律摆一摆，说一说

关于本教案的常见问题

Q：探索规律公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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