4 猜字谜教学实录及点评是什么类型的资料？

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4 猜字谜教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：4 猜字谜教学实录及点评

正文

4.猜谜语(第一课时)

教学目标:

1.认识生字“相遇喜欢怕”几个生字,会写生字“左右红时”。

2.读通课文,理解内容,引导讨论猜出第一则字谜的谜底是什么字。

3.培养学生观察思考,联系实际生活解决问题的能力。

教学重难点:

重点:

读通课文,读书句子,认识“相、遇、喜、欢、怕”几个生字,会写生字“字、左、右、红、时”。重点指导书写“红、时”这两个左窄右宽的字。

难点:

指导猜字谜,培养联系实际生活解决问题的能力。

教学准备:课件班班通

教学过程:

一、情境导入

谜语是我国的一种文字游戏,字谜是其中的一种。这节课我们就来学习与字谜相关的课文。

板书课题:4 猜字谜学生空书和老师一起书写。

齐读课题,指导课题中生字“字”的读写。

现在,老师出一个字谜,猜猜看是什么字呢?

课件出示字谜一:“一加一”,学生猜,并说说怎么猜到的。

出示字谜二:两棵小树十个杈,不长叶子不开花。

能写会算还会画,天天干活不说话。学生猜,并说说怎么猜到的。二、新课

以上两个字谜,同学们轻松猜出来了,真聪明,课文的这个谜语相信同学们一定能猜出来。让我们来读一读课文第一则字谜吧。(一)自读课文,

1.出示自读要求:(1)自读课文,读准字音,读通句子。(2).找出第一则谜语的生字,用圆圈画出来,多读几遍。

2.指名读课文。

3.检查字的读音;课件出示“相遇喜欢怕”带拼音的字,指名认读。再去掉拼音,检查读一读。

(二)理解课文,猜字谜。

1.再读课文,指名男女分别读一二句和三四句。

2.读一二句“左边绿,右边红,左右相遇起凉风。”

想一想:这个字可以分为左右两个部分,那么它是什么结构的字?(左右结构)这个字左边表示的事物是绿色的,说说你知道哪些事物是绿色的呢?(树叶、青草、禾苗等)那么红色的又有哪些呢?

3.单单凭借这两句,我们还不知道这是什么字谜。让我们再来读一读后两句吧。“绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。”

4.在知道的这些绿色事物里面,你知道什么需要水来浇灌呢?什么是红色的,但是最怕遇到水呢?讨论交流猜出左边的是“禾”,右边是“火”,这两个字相遇了,是什么字呢?出示课件“禾”和“火”的

图片,让学生直观理解应该是什么字。(秋)

用“秋”组词,指名说一说。

5.出示秋天的图片,说说你看到了什么。练习口语表达。

6.我们已经猜出来字谜的谜底是“秋”这个字了,让我们一起再来读一读课文吧。争取能背诵的哦。

7.指名读后,练习背诵。

三、指导写字

1.之前我们把文中的生字圈出来了,谁能读一读这几个生字。

2.说说这几个生字中哪几个是左右结构的字。

3.课件出示带田字格的“红、时”两个生字。

观察:这两个字左右两部分的宽窄、高低有什么不同?指名说。

4.学生在书上描红,再写两个。

5.展示评比。

四、作业

描红仿写生字

板书设计:

4 猜字谜

禾——火——秋

教学后记:

资料摘要

4 猜字谜教学实录及点评

4 猜字谜教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学实录及点评是什么类型的资料？

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