和大人一起读：夏夜多美教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

夏夜多美教学目标:和大人一起读故事,用朗读、讲述和表演等多种共读方式感受夏天的美好,进一步激发阅读兴趣.教学过程:一.回顾本单元课文1.在一课中,我们认识了荷叶的四位小伙伴。小水珠把荷叶当做了摇篮,小蜻蜓把荷叶看成是自己的停机坪,小青蛙觉得荷叶是自己的歌台,小鱼儿说荷叶是他的凉伞.他们和荷叶在一起快

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 15:02:00

来源学校

学校：溧阳市戴埠中心小学

和大人一起读：夏夜多美教学设计思路

未知

2018-05-23 15:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：和大人一起读：夏夜多美教学设计思路

正文

夏夜多美

教学目标:和大人一起读故事,用朗读、讲述和表演等多种共读方式感受夏天的美好,进一步激发阅读兴趣.

教学过程:

一.回顾本单元课文

1.在<荷叶圆圆>一课中,我们认识了荷叶的四位小伙伴。小水珠把荷叶当做了摇篮,小蜻蜓把荷叶看成是自己的停机坪,小青蛙觉得荷叶是自己的歌台,小鱼儿说荷叶是他的凉伞.他们和荷叶在一起快快乐乐地生活。

2.在<要下雨了>一课中,我们知道当看见燕子低飞. 小鱼透气. 蚂蚁搬家的时候就是要下雨了。小白兔也在这些小伙伴的提醒下也及时赶回了家。

3.这节课我们学习语文园地六的“和大人一起读”。

二.和大人一起读

1.昨天,小朋友们回家和大人一起读了《夏夜多美》这个故事,你是和谁一起读的?怎么读的?

(组织交流)

2.在美丽的夏夜,到底发生了一件什么事呢?再请大家自己读读故事,一会儿来给大家说说

聊聊故事内容。

(1)夏夜,公园里静悄悄的。(你觉得什么样才叫静悄悄地呢?)忽然传来鸣鸣的哭声,原来---------(小蚂蚁不小心掉进了池塘里)

这时,小蚂蚁的心情怎样?( 着急害怕)

(2)是谁救了他?把他送回家的?(睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫) 小伙伴们这么热心,小蚂蚁还害怕吗?( 感激)

(3)小蚂蚁终于安全回到了家,大家都很--------( 开心)

4.能不能读出小蚂蚁不同的心情呢?那就要读好他们的对话话。

学生自由朗读。

2)小组内分角色练习朗读。

)教教师读旁白,指名四人分角色读对话

内容

5.故事里有四个角色,四人小组合作能不能把这个动人的故事演出来呢3

()小组合作练习表演

2)一个小组展示,其他小组评价

6小朋友们,现在你能说说,夏夜美在哪儿吗?

星星也高兴地眨眼,因为他看见了小伙伴热心助人的美好心灵。

多美的夏夜呀!

(设计意图:不以教师的分析代替学生的阅读实践,让学生在自读自的基础上反馈、交流,在交流中碰撞出思维的火花。引导学生读中争演中悟。通过读课文、表演,让学生感受夏夜美,感受小动物助人为乐的心灵美)

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

和大人一起读：夏夜多美教学设计思路