20 美丽的丹顶鹤优质课教案整理｜教案在线预览

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20美丽的丹顶鹤教训设计(第二课时)石台县七里中心学习李爱华教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、创设情境,借助媒体,引导学生读中感悟,了解丹顶鹤的特征,感受丹顶鹤的美丽,激发起喜欢丹顶鹤,保护丹顶鹤的情感。教学重、难点:重点:感受丹顶鹤的外形美和姿态美。难点:初步树立保护野生动物的意识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 美丽的丹顶鹤

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2018-04-16 10:29:00

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学校：石台县七里中心学校

20 美丽的丹顶鹤优质课教案整理

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关键词：20 美丽的丹顶鹤优质课教案整理

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20美丽的丹顶鹤教训设计(第二课时)

石台县七里中心学习李爱华教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、创设情境,借助媒体,引导学生读中感悟,了解丹顶鹤的特征,感受丹顶鹤的美丽,激发起喜欢丹顶鹤,保护丹顶鹤的情感。

教学重、难点:

重点:感受丹顶鹤的外形美和姿态美。

难点:初步树立保护野生动物的意识。

教学辅助用具:课件

教学过程:

一、导入

二、学习课文第一自然段。

1、师读句子,学生复述第一句。(秋天到了,一群丹顶鹤唱着歌儿,从北方飞来。)

2、比较读:秋天到了,一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿,从遥远的北方飞来。

3、4、5、感悟:一群群美丽嘹亮遥远学生复述

看视频群鹤齐飞

过渡:丹顶鹤从哪儿飞来,又到哪儿去呢?请读第4自然段。

三、学习第四自然段

1、PPT 我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。理解第二故乡

2、从哪些地方可以看出丹顶鹤在这里生活得很快乐。三五成群无忧无虑度过整整一个冬天。

3、想象:他们可能在这里干什么?

过渡:让我们再次近距离的观察它们,看看它们到底美在哪里?

四、学习课文第二自然段。

1、认真读课文第二自然段,想想丹顶鹤身上有几种颜色,分别在什么位置?

2、3、4、5、6、 PPT出示填空把表示颜色的词语送回家思考:为什么叫丹顶鹤?再次红色标“丹”PPT出示图片,理解“嵌”

齐读第二自然段。

随机板书颜色美

五、学习第三自然段

1、2、3、4、5、自读第三自然段,边读边找出描写丹顶鹤动作的词。借助图片理解引吭高歌展翅飞翔

借助图片理解高雅

随机板书姿态美

用不论……还是……都……说完整的话。

6、7、8、为什么它们的动作那么高雅,与什么有关呢?(体型)出示:它的腿长,脖子长,嘴巴也长。

这么漂亮、可爱的丹顶鹤,怪不得神仙也喜欢它。出示图

片。

9、你喜欢它们吗,这真是________的丹顶鹤。10、师生互动读。

11、小结:对着板书用“不论……还是……都……”进行小结。六、作业

不论……还是……都……说一句话。

七、爱鸟护鸟宣传语

八、资料拓展

教学反思:【本节课我紧紧抓住了课文的重、难点进行教学,在图片难点上,效果不错,大多数学生都能根据具体的语境用“不论……还是……都……”进行语言文字的表达。第二自然段的教学进行的有点快,早读课上发现有的学生都会背了,殊不知,它们还没有真正的走进文本,都没让学生多读几遍,就进行把颜色词语送回家的练习环节。整节课的课堂气氛不是很活跃,放不开,回答问题声音很小,大概老师激励性的语言还不够到位,另外PPT不是太清楚,反光,底色太亮了。】

关于本教案的常见问题

Q：20 美丽的丹顶鹤优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 美丽的丹顶鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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