全章复习与测试ppt配套的板书设计及意图

复习课

走近细胞

教学目标：

1.了解细胞生物学方面最基本的知识，奠定学习其他模块的基础

2.了解生命的物质性和生物界的统一性

教学方法：

周测和试卷分析

教学课时：

1课时

一、选择题

1．下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是(

) A．细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等

B．硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式属自养型，后者无细胞壁，营养方式属异养型

C．颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体

D．一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性，本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的

2．2013年12月1日是第25个“世界艾滋病日”，其活动主题“行动起来，向‘零’艾滋迈进”。关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是(

) A．HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物

B．由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活

C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养

D．HIV是一种非细胞结构的生物，营寄生生活

3.

将浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶，装片放在80 ℃条件下处理一段时间后，放在显微镜下观察，在清晰看到细胞结构后为了更准确判断A处的颜色(如右图所示)，下列操作正确的是(

) A．调节细准焦螺旋，直到物像清楚为止

B．转动转换器，使高倍镜对准通光孔

C．换上放大倍数为100×的物镜

D．调节光圈或反光镜(电光源亮度) 4．(2014·郑州三模)细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是(

) A．蓝藻、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体，遗传物质都是DNA B．人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量并产生二氧化碳，但不产生水

C．能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，无线粒体的细胞只能进行无氧呼吸

D．纤维素是植物细胞壁和细菌细胞壁的主要成分

5．(2014·山东临沂质检)下列有关生物的叙述正确的是(

) A．大肠杆菌的染色体可在光学显微镜下直接观察到

B．某些病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质

C．蓝藻和绿藻都能利用叶绿体进行光合作用

D．细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础

6．下列关于原核生物的叙述，不正确的是(

) A．部分原核生物虽无线粒体，但能进行有氧呼吸

B．蓝藻无叶绿体，但可以进行光合作用

C．水稻是真核生物，有线粒体，所以只能进行有氧呼吸

D．乳酸菌没有核膜、核仁，但能进行转录和翻译

7．下图是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是(

)

A．图中各细胞中都有两种核酸

B．具有核膜、核仁的细胞是①②

C．生物①②③一定是异养生物

D．②的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性

8．(2014·豫北五校检测)“超级病菌”MRSA的全名是耐甲氧西林金黄色葡萄球菌，MRSA有许多变种，其中PVL是毒性较强的一个变种。该变种繁殖速度惊人，一个PVL病菌能在24小时内繁殖成1 700万个。下列有关“超级病菌”的叙述正确的是(

) A．该“超级病菌”生命活动所需要的能量主要由线粒体提供

B．MRSA的遗传物质是RNA，变异快，所以有很多变种

C．MRSA的繁殖方式是二分裂，不存在染色体的变化

D．该“超级病菌”合成蛋白质时，转录发生在细胞核内，翻译发生在核糖体上

9．下列关于高倍物镜的叙述，正确的是(

) A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜

C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜

10．“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是(

)

A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物

B．病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的

C．甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力

D．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养

11．绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是(

) A．二者的遗传物质都是DNA B．绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体

C．绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有

D．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关

12．(2014·山东实验中学一模)如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(

)

A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合

B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍

D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片

二、非选择题

13．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答问题。

(1)科学家依据__________________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是__________________(填标号)。

(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。

(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。

(4)提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是________________________________________________________________________。

14．(2013·南昌联考)下图是几种生物的基本结构单位，请据图回答下面的问题。

(1)最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是__________________；病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。

(2)图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是______________________________，与真核细胞的统一性表现在________________________________________________________________________。

(3)图中能进行光合作用的是[

]________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有__________________，因而它是一类营________生活的生物。

(4)________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为______________________。

(5)其他图示中与图B中[4]相似的结构是__________(填图序号及标号)。

15．(1)某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入

一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方并改正。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是________。

(3)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个。

(4)某课题小组为探究细菌细胞壁的化学成分，设计了如下实验。(已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂加热有砖红色沉淀生成；蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质，且二者单独检验时互不干扰) ①将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁。

②将细菌细胞壁分成两等份，编号为A、B。

③取A加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂并加热；取B加双缩脲试剂，摇匀。

④预测实验现象及结论。

a．现象：A__________________，

B________________________________________________________________________；

结论：

________________________________________________________________________。

b．现象：A__________________，

B________________________________________________________________________；

结论：

________________________________________________________________________。

c．现象：A__________________，

B________________________________________________________________________；

结论：

________________________________________________________________________。

d．现象：A__________________，

B________________________________________________________________________；

结论：

________________________________________________________________________。