全章复习与测试教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

“细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统”的教学设计四川省成都市中和中学徐勇一、考纲要求生物膜系统的结构和功能 Ⅱ二、常见考察形式多以图像分析或实验分析形式考查三、备考指南构建过程图解,理解分泌蛋白的合成与分泌过程四、教学目标1、阐明分泌蛋白的合成与分泌过程2、阐明生物膜系统的组成及作用3、学

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所属课文：全章复习与测试

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2018-05-30 09:29:00

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学校：四川省成都市中和中学

全章复习与测试教学目标设计

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2018-05-30 09:29:00

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关键词：全章复习与测试教学目标设计

正文

“细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统”的教学设计

四川省成都市中和中学徐勇

一、考纲要求

生物膜系统的结构和功能 Ⅱ

二、常见考察形式

多以图像分析或实验分析形式考查

三、备考指南

构建过程图解,理解分泌蛋白的合成与分泌过程

四、教学目标

1、阐明分泌蛋白的合成与分泌过程

2、阐明生物膜系统的组成及作用

3、学会分析曲线图、柱状图等数学模型

五、教学重点和难点

（一）教学重点

1、分泌蛋白的合成与分泌过程

2、生物膜系统的组成及作用

（二）教学难点

分泌蛋白的合成与分泌过程

六、教学课时

1课时

七、教学手段

学生为主的探究式教学模型构建导学案与多媒体辅助

八、教学过程

教学阶段

教师组织和引导

学生活动

设计意图[来源:学网Z|

复习教材，

课前布置

完成导学案基回顾基础知预习

嘱咐学生课前复习教材

础知识梳理，思考所识，课上能

给问题。

跟上教师节

奏突破难点

了解近年给学生展示近年考纲对“细来“细胞器之间的协考纲导学

胞器之间的协调配合及细胞的调配合及细胞的生

生物膜系统”的考试要求，并说物膜系统”的考察方帮助学生找到复习方向

明常见考察形式及复习策略

式，方向，及备考策略

基础知识通过基础判断题的正学生做出判断夯实学生的

巩固

误判断及理由叙述，帮助学生温并阐述理由

基础知识

习教材基础知识，并当堂督促学[来源:学科网ZXXK]

生落实到教材相应段落

培养学生归

纳总结能力

考点一：分泌蛋白的合成，加工

，提升理性

和运输

学生分小组思维，使知考点梳理

任务1：构建生命过程图解

进行构建，并在小组识形成网

给出一些关键词和大致框架，学内相互讨论与分享络，培养小生构建分泌蛋白合成，加工和运组合作精神

输的生命过程图解

任务2：构建数学模型

学生构建曲线或柱提高构建数

给出横纵坐标，让学生构建相关状图

学模型的能

细胞器的放射性变化及膜面积

力，培养学

变化

生的理性思考点梳理

维

考点三：生物膜系统

学生看图并培养学生的

任务3：构建生物膜之间的联系

补充完整生物膜之看图能力，

学生观察教材图片，构建生物膜间的联系

总结归纳能

之间的联系，并思考总结生物膜

力

系统的作用

引导学生说说生物膜的应用，教学生表述，老师补充

培养学生关

师展示教材上的生物膜在医学注生活和生联系实践

及生活中的应用

产实际

练习巩固

构建知识要求学生按照一定体系构建知学生当堂构建并展将知识融会网络

识网络

示

贯通

课后作业

布置课后练习

完成课后练习

练习巩固

九、板书设计

细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统

实例：分泌蛋白

十、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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