与生物学有关的职业医院里的检验师第一课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《与生物学有关的职业医院里的检验师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

与生物学有关的职业　医院里的检验师第一课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《与生物学有关的职业 医院里的检验师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：与生物学有关的职…第一课时教学设计

正文

4.1细胞的增殖授课对象：高一年级

授课类型：新授课课时：一课时

一、教材分析《细胞的增殖》是浙科版高中生物必修一第四章第一节的内容，本节课涉及的主干知识有细胞周期的组成、细胞有丝分裂的过程以及有丝分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化情况。教材对于有丝分裂的引出，首先介绍细胞周期的概念，即有丝分裂的准备阶段。观察植物细胞有丝分裂装片的实验，旨在能熟练地将理论知识运用到实践中，在观察中更形象地加深对有丝分裂过程的理解。本课时的内容学习对后续知识如细胞减数分裂的内容学习很有帮助，特别是要发掘其中蕴含的生物学方法和观点，对于学生生物科学素养的养成具有重要作用。二、学情分析根据本节课的授课对象是高二年级的学生，他们正处于皮亚杰的认知发展的形式运算阶段，已经具有较理性的逻辑思维能力，在教师的指导下能有自主学习和独立学习的能力。学生在之前已经学习了细胞的结构的内容，对细胞的内部结构如细胞质、细胞核较为熟悉，教师在讲授有丝分裂过程中只要说明过程经过，学生能较快理解有丝分裂过程中物质变化。通过学生实验，更能训练学生的动手能力，让学生在做中学。三、教学目标【知识与技能】 1.

概述细胞有丝分裂的过程。 2.区别各时期细胞分裂图。3.概述有丝分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律。 2.

【过程与方法】 1.经历抽象过程在脑中具体化的过程，有利于学生更好地学习以后更抽象的生物学知识。 2.通过对染色体模型的制作，培养学生对理论知识的运用和动手实践能力。【情感态度价值观】 1.通过对有丝分裂意义的学习，体会生物自身发展的规律，培养对立统一和发展变化的观点。 2.建立起生物学基础理论，保持对生物学的兴趣，这样可以维持学生学习生物的热情。四、重点难点重点：细胞有丝分裂的过程难点：细胞有丝分裂过程中各个时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。五、教法学法【教法】问题导学法、传授法、讨论法、flash动画演示法

【学法】自主、探究、合作学习六、教学过程【教师活动】

展示大小长颈鹿的图片，引导思考：在图片上你发现了什么？能得到什么结论。【学生活动】

回答：两者个体大小不同

【教师活动】

归纳阐述：两者个体大小不同的根本原因是成年长颈鹿的细胞数目比幼年的要多，而细胞数目的增多是细胞有丝分裂的结果。今天，我们就来讨论一下细胞的有丝分裂过程。引导讲授:前面我们已经学习了细胞周期的内容，知道了分裂间期为细胞分裂期准备好了双份的DNA分子同时也合成了一些有丝分裂需要的蛋白质，那么有丝分裂过程究竟是怎样进行的呢？

【学生活动】

回忆细胞间期的物质变化，准备学习新知识

【设计意图】本环节从学生周围的实例入手，创设真实的教学情境，并提出问题引发学生思考。同时也体现了“与现实生活相联系”的理念。

七、教学反思

本节课为新授课，课堂内容量大，相对抽象，学生接受起来较为困难，所以要结合图形和视频共同讲解。让学生讲，使课堂气氛活跃，易于接受。为以后减数分裂的学习做准备。

资料摘要

与生物学有关的职业　医院里的检验师第一课时教学设计