全章复习与测试教学实录及点评

第四章 细胞的物质输入和输出——教学设计

一、教材分析

细胞的物质输入和输出是人教版必修一分子与细胞的第四章节的内容，本章主要包括细胞流动镶嵌模型的发现历程，水分子进出细胞的渗透作用和其他物质进出细胞的实例等内容。其中细胞膜流动镶嵌模型的发现历程显著体现了生物学科的特色——实验科学，其中严谨的科学推理，精确的实验结论的总结，实验假设的提出和验证等科学方法能够让学生理解生物实验重要性。水分子的进出细胞能够使学生更易理解渗透作用的原理，明确生物吸水和失水的原理和过程。其他物质进出细胞的方式更能够引导学生体会细胞膜结构与功能相适应这一生物学基本概念

二、学情分析

在复习本章之前，学生已经对细胞膜的结构和功能有了明确的掌握，对于物质进出细胞方式有了基础的了解，但其在对知识点的梳理和总结上仍有欠缺，对于知识点之间的联系和深化程度不足。通过本章的复习过程，使学生形成知识的基础概念，前后知识的网络结构

三、教学重点和难点

1.教学重点：⑴细胞膜的流动镶嵌模型 ⑵水分子进出细胞的渗透作用

⑶物质进出细胞的各种方式

2.教学难点：理解细胞膜的结构与功能相适应观点

四、教学思路

引入：通过结构决定功能这一基本概念来引入，细胞具有什么结构和决定什么物质可以进出细胞呢？

重难点的突破：细胞膜控制物质进出的功能取决于其独特的结构，细胞膜的结构特点

——流动性决定细胞膜的功能特点——选择透过性。复习细胞膜的发现历程，明确细胞膜的流动镶嵌模型，通过对不同物质进出细胞方式进行分析归纳总结，理解选择透过性的功能，形成结构决定功能的生物学观点,逐步推进，步步分析

五、教学目标 1.理解细胞膜的流动镶嵌模型。

2.掌握物质进出细胞的方式和判定方法。

3.理解细胞膜的结构与功能相适应的生物学观点。

六、课堂教学过程

1、引课

提出问题1：细胞的什么结构控制着物质的进出细胞呢？

学生回答：细胞膜

提出问题2:细胞膜具有什么结构才使其具有了这样的功能呢？

学生回忆细胞膜的结构

引出结构决定功能的生物学概念

2、教学过程： 2.1 复习细胞膜的结构及发现历程（展示细胞膜的模型图）

通过多媒体展示，引领学生复习细胞膜的发现历程，巩固基础知识

细胞膜的组成成分——脂质物质

细胞膜的组成成分——脂质和蛋白质

细胞膜的结构——磷脂双分子层

细胞膜的结构——三层静态模型

细胞膜的结构——膜具有流动性

细胞膜的结构——流动镶嵌模型

2.2 通过细胞膜的结构联系细胞膜的功能----控制物质的进出 总结物质进出细胞的方式

胞吞

胞吐

白细胞吞噬病菌、变形虫吞食食物颗粒

胰腺细胞分泌胰岛素、递质释放

自由扩散

水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯

红细胞吸收葡萄糖

被动运输

协助扩散

主动运输

＋＋K、Ca2等离子的吸收，小肠绒毛细胞吸收氨基酸等

2.3、复习水分子通过半透膜的渗透作用

通过复习水的渗透作用，引出细胞膜控制物质跨膜运输的不同方式，离子、小分子出入细胞的方式的特点进行归纳（借助学案表格，结合提问、师讲解总结）（注意：葡萄糖的运输方式）

水分子在动物与植物细胞进行渗透作用时的不同现象，并通过图表形式进行不同方式的对比，加深学生的印象，使学生在对比中能够明确不同运输方式的区别。

2.4、通过课堂随堂练习，巩固学生对于水分子的渗透作用知识的掌握程度

2.5、及时通过习题进行对考点知识的巩固

考点一：渗透系统的组成和原理分析

考查渗透系统的组成成分和发生渗透作用时内外条件

考点二：影响物质跨膜运输的因素

①、物质浓度 ②、氧气浓度 ③、温度 ④、载体

通过对不同条件下不同物质跨膜运输方式的影响进行分析归纳，便于学生理解自由扩散，协助扩散、主动运输在不同条件下的变化规律和限制条件。并通过学生的讨论，利用图形曲线的形式进行总结 考点三、大分子和颗粒性物质进出细胞的方式

复习胞吞和胞吐的知识，借助膜的流动性并消耗细胞提供能量

2.6、典题讲解

通过典题的讲解，引导学生学会利用学到的知识对题型进行分析，从知识点上突破，从曲线上进行解读，从图象上进行比较

七、板书设计