16 云房子主要内容及教案内容

16 云房子

课时目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵第二自然段。

2.用“比一比”的方法识记生字“及、厂”,如:及--乃,厂--广。理解由生字组成的词语。能正确、美观的书写生字“及、厂”。

3.重点学习第一二自然段,了解云房子的千姿百态。

4.培养学生阅读的兴趣,鼓励个性化的体验和表达方式。

教具准备

教学课件

教学过程

一.设情景,猜谜语。

1.小朋友们,老师知道大家都喜欢猜谜语,今天老师就给你们带来了一个,仔细听:(课件出示2)

爱花的孩子说我像朵花,馋嘴的孩子说我是棉花糖,有时我变成一头大狮子,有时我假装一群小白兔,蓝天是我家,我千变万化本领大。(板书:云)说说你眼中的云是什么样的。

2.在我们的眼中,云是洁白的、柔软的、轻飘飘的、千变万化的,不可思议的是云还能造房子呢?今天,我们就一起来学习第16课,一个美丽的童话故事《云房子》

3.“房”是个生字,伸出你的小手,跟老师一起写一写,咱们中国的汉字美如画,你看,点是屋顶,横折、横是窗,一根长撇来

做墙,四四方方才漂亮。(板书:房子)

4.跟老师读课题16.云房子

二.读课文,学生字。

1.学生自由读课文。打开书,读读课文,读正确、读流利。不认识的字借助拼音宝宝。读完以后给课文标上自然段。(课件出示3)

2.老师发现孩子们读的都很认真,现在我要检查一下你们的字词掌握的怎么样了。(课件出示4)

来不及一幢一些一场雨

厂房横着叽叽喳喳忽然

做客玩耍洗过干净

只剩下笑眯眯水汪汪

同桌之间先相互检查一下吧,你同桌读得好你就夸夸他,有读的不太好的地方你就帮帮他,这样同桌两个人就可以一同进步了。逐行指读,开火车读,齐读。(注意评价)

3.去掉拼音还有信心读准吗?谁来试一试?(课件出示5)来不及一幢一些一场雨厂房横着叽叽喳喳忽然作客玩耍洗过干净只剩下笑眯眯水汪汪

4.游戏:青蛙跳伞(课件出示6-7)

三.品课文,感受美。

1.云房子是从哪来的呀?(课件出示8)

“刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就

留在天上了。”

指名读,思考:你明白了什么?雨过天晴

2.创设情境,师描述:蓝蓝的天空飘着朵朵白云,多美呀!这时候,谁飞来了?(出示动态小鸟)这么多小鸟,这下天空课热闹了!你听,它们在说什么呢?

课件出示9)“哇,这么多白云!我们来造云房子。” 指导学生带着开心、兴奋的心情朗读。

3.小鸟们可开心啦,不一会儿,云房子造好啦。

4.出示自主学习单:(课件出示10)

(1)自读课文第二自然段,画出描写云房子的句子。

(2)这么多云房子,你最喜欢哪一种?找出相关的句子读一读,如果能说出喜欢的理由就更好!三分钟的时间能读几遍就读几遍,开始!

(3)瞧!(课件出示11)“不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼,有成片的厂房,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。”

5.学生交流:小鸟们造出了哪些云房子呢?相机板书:(板书:大冬瓜、花儿、大楼、厂房......)(指导学生把话说完整:小鸟们造出了像——那样的云房子。)

6.感情朗读,体会云房子的美:小鸟们,你最喜欢哪幢云房子,把你最喜欢的句子多读几遍,边读边想象你喜欢的云房子的样

子,你会读得更好。读完想想这座云房子有什么地方吸引你的。7.采访:这只小鸟,你最喜欢哪幢云房子?说说理由。

预设1:“有的像花儿那样美美地开着”(课件出示13)比较句式:

a.有的像花儿那样美美地开着。

b.有的像花儿那样。

(1)比较朗读:你喜欢哪句句子,为什么?(学生一般都说喜欢第一句,因为“美美地开着”感觉很美。)

(2) 从朗读中体会语言文字的美:你能美美地读好这句话吗?指名读,女生齐读。

预设2:“有的像大冬瓜那样傻傻地横着” (课件出示12) (1)说理由:你为什么喜欢这样的云房子?(大冬瓜胖乎乎的,很可爱)

(2)展示图片:瞧,圆滚滚的大冬瓜,都站不起来了呢。

(3)感情朗读:谁喜欢它?指名读。喜欢这句的小朋友一起读。预设3:“有很高的大楼”(课件出示14)

(1)展示图片,感受云房子的形态美:谁来比划一下,这楼房有多高?

(2)动作演读:谁喜欢这样高大的云房子?指名读。楼房不仅高,而且大呢!男生齐读。

预设4:“有成片的厂房”(课件出示15)

(1)认识“厂房”:知道厂房派什么用吗?

(2)指导朗读:谁想看看这厂房吗?赛读,小组读。这厂房越来越宽,越来越大了。全班齐读句子,读出厂房的“宽”和“大”。预设5:“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”(课件出示16)

(1)原来这座云房子这么小!小得——引读:(只可以住进一只小麻雀)。

(2)小巧玲珑,真有趣。谁喜欢它?赛读:稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进呢!多可爱呀!分小组读。

8.范读:这些云房子真漂亮,老师都想来读了呢!咱们一起来读一读吧(课件出示17)有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着,有很高的大楼,有成片的厂房,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

9.指导背诵:真美呀,云房子飘到我们的心里去了。咦?云房子又不见了,谁愿意把它重新搭建起来?(课件出示18)

不一会儿,云房子造好了:有的像()那样()横着,有的像()那样()开着。有很高的(),有成片的(),也有()小的,小得()住进一只小麻雀。

自己试着填一填。指名填,每小句指名一个学生背,指名完整背,集体背诵(点击出示答案)。

10. 瞧,这些云房子还像什么?(课件出示19-20)

(有的像月亮一样弯弯的,有的像皮球一样圆圆的。)真可爱呀! (有的像汽车一样,有的像一只狼。)它多像《狼和小羊》里那只

凶恶的狼呀!

瞧,它们像什么?(像彩带一样长长的;像彩虹一样弯弯的;像一个奔跑的巨人。想一只飞翔的凤凰;像一颗爱心;像一条龙。) 11.小朋友们造了很多很多的云房子,可真美呀,刘老师告诉小朋友们咱们可以用这几个词语来形容。(课件出示21)

四.写字教学。

1.生字“及”

扩词,古文字,形近词扩词。

2、生字“客”

扩词

3、生字“耍”

耍vs要,扩词

4、生字“然”

扩词

5、生字“洗”

扩词