课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课件配套优秀

人教版高中生物选修一

专题二课题2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》

抚顺德才高级中学

赵丹阳

一、教学目的：学生通过对原理的掌握达到可以运用原理设计实验解决实际问题的能力

二、教学重点：分解尿素的细菌的分离和计数

三、教学难点：对分解尿素的细菌的分离与计数的实验流程设计和分析

四、教法：创设问题情境法、启发式提问

五、学法：阅读教材、分析实例并讨论、对比总结

六、教具：PPT

七、教学过程：

教学内容

一、课题背景

环节设计

《情境导入》

知识点

尿素分解原理

学生活动

1、学生观看ppt中图片。

2、结合教材21页课题背景回答思考问题。

3、在学案上总结尿素分解原理。

问题设计

Q1:农民种地时为什么经常施加尿素？

Q2：为什么将尿素施加到灭菌的土壤中效果不好？

Q3：如何从土壤中将分解尿素的细菌分离并计数呢？

Q4：土壤中的微生物那么多，我们如何将尿素分解菌筛选出来？

时间

3min 提出教学目标

二、研究思路分析

筛选菌株

教材资料分析

1、分离尿素分解菌

2、对分离得到的尿素分解菌进行计数

筛选原理

1、学生观看教材中实例，分析并回答思考问题。

2、在学案中整理出筛选原理。

3min 培养基配方选择和讨论

选择培养基

1、学生从ppt中四组培养基配方中选择，并说明理由。

2、在学案上总结选择培养基的概念。

Q5：为什么选择该组培养基？

Q6:该组培养基中提供碳源、氮源的物质分别是什么？

Q7：可以不加琼脂吗？

Q8：什么是选择培养基？

5min

人教版高中生物选修一

统计菌落数目

PPT图片分析

显微镜直接计数法

1、学生观看学案中血球计数板。

2、在学案中总结出显微镜直接计数要领。

Q9:如何统计出尿素分解菌的数量呢？可以用显微镜进行观察吗？需要借助什么装置？

Q10：显微镜直接计数法统计出的尿素分解菌包括死亡个体吗？

Q11：如果想统计出样品中活菌的数目，我们可以选择什么方法？

Q12：可以通过统计菌落数目来推测活菌数目吗? Q13：一般选择菌落数在什么范围的平板计数/ Q14:为什么统计的菌落数目往往比活菌的实际数目低？

Q15：设置对照的主要目的是什么？

Q16：怎样设计对照组证明培养基未被污染？

Q17：怎样设计对照组证明选择培养具有选择作用？

5min 教材资料分析讨论

稀释涂布平板法

1、学生回顾稀释涂布平板法的过程。

2、学生思考教材中资料分析讨论题，并回答。

3、学生观看ppt中实例，并计算出样品中活菌数。

4、学生在学案上总结计数方法。

7min 设置对照

教材资料分析讨论

对照组设计

1、学生分析教材22-23资料，分析回答问题。

2、学生在学案中总结出对照组的设计。

5min

人教版高中生物选修一

鉴教材26课题延定

伸阅读

三、实验设计方案

运用所学原理解决实际问题

脲酶的检测

1、学生阅读教Q18：如何鉴定材，总结原理

尿素分解菌？

课堂探究活动设计

1、人员：四人为一组

（左边两排研究土壤A

右边两排研究土壤B）

2、课题：帮助农民选出哪块土壤中尿素分解菌多

3、任务：

在学案上书写实验流程

思考操作目的

总结注意事项

4、时间：5min

1、学生一边投影展示，一边语言表述。

2、教师板书总结正确流程。

3、师生共同讨论ppt中思考问题。

2min 5min 小组汇报

5min 操作提示与结果分析总结

课堂小练

课堂小结

知识方面

学生阅读教材25页，结合实验过程总结。

PPT习题训练

本节课重点学习了：

1、尿素分解原理

2、尿素分解菌的筛选原理

3、选择培养基

4、统计菌落数目的方法

5、对照组设计

6、实验流程设计

7、脲酶检测

听课认真，小组互动激烈、动脑思考问题

练习册对应习题

2min 3min 学生方面

作业布置

人教版高中生物选修一

板书设计

专题二

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

一、研究思路

二、实验设计

1、尿素分解原理

土壤取样

2、筛选原理

3、选择培养基

4、统计菌落数目方法

梯度稀释

显微镜直接计数法

稀释涂布平板法

5、对照组设计

培养基是否被污染：

选择培养基是否有选择作用：

将样品涂布到选择培养基上

培养观察计数