资料摘要
最新北师大版二年级数学下册《搭一搭(二)》赤光镇中心小学邹秋霞教学内容:教材第6-7页教学目标:1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。3、感受数学与日常生活中的广泛应用。
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搭一搭（二）教案教学设计导入整理(共4页)
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关键词：搭一搭（二）教案教学设计导入整理(共4页)
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最新北师大版二年级数学下册《搭一搭(二)》赤光镇中心小学邹秋霞教学内容:教材第6-7页教学目标:1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。3、感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。教学难点:掌握有余数除法竖式书写格式。教法:引导自学教学具准备:16根小棒教学过程:一、复习巩固1、问题解决一共有11棵玉米,每2棵一份,可以分成()份,还剩下()棵?口诀:算式:2、列竖式计算72÷9=16÷2=二、创设情境今天呢!淘气和笑笑玩的是搭房子游戏,他们用6根小棒搭一个房子,请同学们帮他们算一算,16根小棒可以搭多少个房子,还剩几根小棒?(一)学习目标:1.通过搭房子,进一步掌握除法的竖式计算。2.正确进行有余数除法竖式的书写。
(二)自学指导:1.翻开课本第6页,认真看图片2.想一想,16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?用小棒搭一搭,填一填。三、探究新知1.结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写:(1)小组内议一议,怎样用竖式表示,并了解每一步的含义。(2)引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,认识余数。四、交流反馈,精讲点拨(一)体会平均分后有时会出现剩余1、你能用竖式来计算吗?根据学生的回答板书:16÷6=2(个)……4(根)6 丿1 64答:可以搭2个房子,还剩4根。引导学生认识竖式中:“16”表示有16根小棒,“6”表示每6根小棒搭一个房子,“2”表示搭了2个房子(强调单位“个”),“12”表示搭2个房子共需要12根(6×2=12)小棒。“4”表示搭了2个房子还剩下4根(强调单位:“根”)小棒,说明“4”是这个竖式的余数,这4根不能再搭成一个房子了。2、回过头来再说一说竖式中各数表示的意义。体验余数一定要比除数小。(二)当堂小结计算有余数的除法,可以按以下四步进行:一商:除数和几相乘最接近被除数,又比被除数小,商就是几二乘:商和除数相乘
三减:被除数减去商和除数的乘积四比:余数要比除数小(三)看一看,说一说。先观察找出数学信息,然后学生自行列式计算;最后再解释算式表示的意思。引出生活中很多问题都能用有余数的除法解决,一个除法算式可以解决多个问题。五、巩固练习(智慧岛)第1题:卡片上最大能填几?第2题:请你来做小医生。对的画“√”,错得画“×”,并改正。第3题:列竖式计算第4题:共有20块积木,平均分给3个小朋友,每人分到几块?还剩几块?六、课堂总结这节课你学到了什么呢?说一说!七、课后作业完成课本第7页剩余题目板书设计:搭一搭(二)(有余数的除法竖式)6根小棒搭一个房子,16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?16÷6=2(个)……4(根)6 丿1 64答:可以搭2个房子,还剩4根。课后反思:本节课是在上节课的基础上继续介绍有余数的除法的计算方法
——用竖式计算。教学过程中,充分调动学生的学习积极性,让学生合作交流、动手操作,培养了学生的合作交流能力、动手能力,并且更能理解并掌握知识,取得更好的教学效果。
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