小小图书馆教学实录(共3页)｜教案在线预览

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《小小图书馆》教案教材来源:小学二年级《数学》教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学二年级数学(下册)第五单元主题:小小图书馆课时:1课时授课对象:二年级学生目标确定的依据1.基于课程标准的思考《课程标准(2011年版)》对本课的要求是:“体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能。”这就

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-14 11:20:00

来源学校

学校：郑州市金水区文化路第三小学

小小图书馆教学实录(共3页)

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2018-05-14 11:20:00

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关键词：小小图书馆教学实录(共3页)

正文

《小小图书馆》教案

教材来源:小学二年级《数学》教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学二年级数学(下册)第五单元

主题:小小图书馆

课时:1课时

授课对象:二年级学生

目标确定的依据

1.基于课程标准的思考

《课程标准(2011年版)》对本课的要求是:“体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能。”这就要求熟练掌握的三位数加减法的计算方法,进一步理解加减法的意义,能运用三位数的加减法解决简单的实际问题。

2.教材分析

本节课是学习三位数加减法的第四节课,意图是结合数线图、计数器、用竖式的方法帮助学生理解三位数减法的计算道理,进而掌握三位数不退位减法和三位数(1次)退位减法的计算方法。本课是在学生已经学习了100以内数的口算加减法、口算整十数、整百数的加减法的基础上学习笔算三位数连续进位加法的计算,是学习笔算三位数加减法计算的重要基础。

3.学情分析

学生已经掌握了100以内数的加减法,口算整十数、整百数的加减法,对于竖式计算的方法很熟悉,用数线图算三位数的加法也有所了解。本节课的教学重点是探索和掌握三位数减法的计算方法并能正确计算。教学难点是通过数线图、计数器、竖式理解三位数减法的计算道理。

目标

1.借助数线和计数器,继续探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

2.能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

评价任务

1.学生能理解三位数减法的计算道理,并能正确计算。

2.能提出并解决减法问题。

3.对同学的汇报情况进行正确判断,并能独立完成课堂练习题。教学过程

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学实录(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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