小小图书馆第一课时教学设计(共3页)｜教案在线预览

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小小图书馆鲖城镇潘寨小学李付伟教学内容:课本第49~50页教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。2、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点:三位数减法中的“退位”方法。教学准备:图片、出示统计表学具:

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-30 13:26:00

来源学校

学校：临泉县鲖城镇潘寨小学

小小图书馆第一课时教学设计(共3页)

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2018-05-30 13:26:00

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关键词：小小图书馆第一课时教学设计(共3页)

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小小图书馆

鲖城镇潘寨小学李付伟教学内容:课本第49~50页

教学目标:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

2、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点:三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:图片、出示统计表

学具:计数器。

教学过程:

一、谈话导入

师:课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

出示图片,引导学生观察并根据统计表发现问题,并提出问题。

师:你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?谁能说说,从表中你知道了什么?

根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

学生先独立思考,再与小伙伴们说一说。

二、探究新知

1、师:今天我们共同研究三位数减法的计算方法,大家来尝试

解决“故事书比连环画多多少本”?

学生独立思考,列出算式,指名汇报。

教师板书:239-118=

看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

进行计算,239-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

以小组为单位在班内汇报、交流。

2、进一步引导学生提出求“两种书的差”的问题。

师:根据藏书情况表,你能提出哪些求差的数学问题吗?

指名回答,教师板书。

让学生尝试利用已有的知识解答出来。

指名汇报的数,并说出计算过程。

3、尝试解决“科技书比连环画少多少本”。

学生独立思考,列出算式,指名汇报,让学生口头列式118-57=看算式,试着估算出得数的范围,说说估算的过程。

118-57怎样计算呢?

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探索笔算减法中退位的算理,不够减,向前一位借1。

4、学生独立完成“239-57”,师巡视指导。

引导学生根据自己的学习过程总结笔算减法的法则,试着总结出

万以内数的笔算减法法则,在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。

师小结:在计算减法时,如果出现不够减的情况,就要向前一位借1。

三、巩固练习

完成课本50页练一练。

学生独立完成,教师巡视指导。

四、课堂总结。

通过今天的学习,同学们还有什么不太清楚的地方吗?

五、布置作业

六、板书设计

小小图书馆

在计算减法时,如果出现不够减的情况,就要向前一位借1。

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关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆第一课时教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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