尊重他人优秀完整教案

《尊重他人》教学设计

教学内容分析

本课是部编人教版八年级上册第二单元遵守社会规则，第四课社会生活讲道德的第一框内容，标题为尊重他人。本课是根据课程标准中“我与他人的关系”“成长中的我”中有关“尊重他人”的内容和要求设置的。学习的主要内容为知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。知道在社会生活中如何尊重他人。学生懂得及学会尊重他人是人际交往的一条最基本、也是最重要的原则。同时，在第二单元遵守社会规则的总体框架下，懂得并做到尊重他人是文明社会、和谐发展的重要特征。

学情分析

在课前我对学生进行了一下调查，结合平时观察，对学情做了以下分析。

成长需求：八年级学生正处在青春期，自尊心大多很强，都非常希望得到他人的尊重，有受人尊重的需求。

价值认同：学生们对尊重话题有一定基本的理解，基本懂得尊重对个人的重要意义，认同人与人之间需要尊重。

现实困惑：他们大多要求他人尊重自己，但对于怎样尊重他人等话题，还存在着一些困惑，部分同学因在行为中难以做到尊重他人，而产生交往危机，影响自身身心及学习发展。

尊重是一个很广泛的话题，对于八年级学生来讲，他们要学会与人打交道，还需学会融入社会，所以，本课的学习对他们有重大意义。

教学目标

【知识与技能】

（1）

懂得什么是尊重，知道尊重他人的原因及表现；

（2）

懂得如何尊重他人，理解每个人在人格和法律地位上是平等的。

【过程与方法】

提高对尊重他人原因的认识，学以致用，尊重他人从身边做起。

【情感、态度与价值观】

培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

教学重难点

【重点】

尊重他人的意义及方法。

【难点】

如何尊重他人。

教学方法

讲授法、活动探究法、交流讨论法等。

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教学准备

学生学案、多媒体

教学过程

一、新课导入

视频导入新课。

播放两段视频，学生看视频后谈谈自己的看法。

教师总结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在现实生活中，我们每个人都应该竭尽所能地尊重他人，这样才能赢得他人的尊重。

二、探究新课

知识点一

尊重是交往的起点

1．尊重他人是一个人内在修养的外在表现

尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

[探究分享]

出示材料：孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。徐悲鸿说；人不可有傲气，但不可无傲骨。

思考：这些话告诉我们什么道理？

教师总结：在生活中，自尊的人懂得尊重他人，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

2、尊重他人有什么意义？

（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；

（2）尊重使社会生活和谐融洽。

情景再现：

A、踩着别人吧认错

B、说话带脏字，随地吐痰 C、晚自***声说话

D、食堂吃饭不排队

E、用同学的洗头水不给同学说

你遭遇过类似场景吗？你想对这些人说什么？

点拨：在日常生活中，我们不要做出有损他人的事，自觉抵制一些不文明的行为。否则就没有尊严可言。

温馨回忆

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

因为一次鼓励，朋友不再消沉，重新扬起自信的风帆。

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老师的一次赏识，我不再胆怯，勇敢地举起了手。

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因为你的雪中送炭，我体会到友谊的珍贵。



因为你的善意批评和及时提醒，使我避免误入歧途。

思考：你从中获得什么启示？

提示：受到他人尊重能够使人增强自尊、自信。产生良好的心理体验；尊重社会使生活和谐融洽，是维护良好关系的前提，是文明社会的重要特征。

知识点二

尊重从我做起

1、情景体验

情景一:咱们一块儿进教室，你先请。

情景二:别人谈话，不轻易打断；两个人谈话，不抢话。

情景三:家里来客人，主动打招呼，双手献茶。

从上述情景中谈谈感想。

提示：尊重从我做起，从身边小事做起。

2、如何尊重他人

（1）积极关注、重视他人。

（2）平等对待他人。

（3）学会换位思考。

（4）学会欣赏他人。

辩一辩

阅读教材P35探究与分享

[问题思考]你赞同谁的看法？为什么？

教师点拨：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

三、拓展空间

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同学之间就尊重的话题相互讨论交流，各抒己见。

提示：尊重的表现

1、对人的尊重；

2、对动物的尊重：

3、对大自然的尊重；

4、对历史和文化的尊重。

四、课堂小结

本课我们主要学习了尊重他人的原因和具体做法。每个人生来是平等的，不论出生、性别、种族、对社会贡献的不同，都应该受到尊重，我们要学会尊重他人。

五、课堂练习

六、标书设计

教学反思：

本课教学主要让学生懂得尊重他人，如何尊重他人。这是人类社会理性的呼声，只要我们本着一颗善良的心，平等待人、尊重他人，我们获得的也将是尊重。我们期盼的社会将会更加和谐、美好。

在教学中，通过视频、名人名言、情景再现和体验、温馨回忆等几个片段，让学生知道尊重他人是我们内在修养的外在表现，了解尊重他人的重要意义，以及如何尊重他人。最后通过拓展升华，进一步使学生在懂得尊重他人的基础上，也要尊重历史文化、自然万物。

存在的不足就是我讲得有点多了，过于“勤”了，学生交流活动少了点，师生讨论交流时间短了一点，由于时间关系，设置的课堂练习没有得到训练。

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