延续文化血脉 优秀教案案例

荔城区新度中学教案纸

道德20 18

—20 19

年度

_九_年级

授课

邱秀珠

教师

学科

与法治

课型

新授课

课

题

课时

1课时

1、知道中华传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。

知识

2、知道中华传统文化、美德的具体内容。

目标

3、明确文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气。

教

学

目

标

能力

目标

1、通过列举事实说明中华传统文化、传统美德在实现中华民族伟大复兴中的重要意义和作用。

2、通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力

1、感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；

2、培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；

情感

3、增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，激发学生学习、传承目标

中华传统文化、传统美德的激情，增强文化自信。

5.1延续文化血脉

1

重

难

点

重点：1、中华传统文化、传统美德的内涵。

2、增强文化自信的原因及做法。

难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信

本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了两个问题，一个是中华教

文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要结合材

史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解分

中华文化的重要意义；一个是美德万年长，是对中华传统美德的认识，可结合析

学生较为熟悉

教学

步骤

教学过程与方法（集备）

一、导入新课

播放《中国诗词大会第三季总决赛》小视频。

你看到了中国诗词感兴趣吗？你读过哪些诗词？

二、新课讲授

第一目：中华文化根

探究一：探索源远流长、博大精深的中华传统文化

1、分组完成下列任务：

（1）我国的传统节日可谓丰富多彩，自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳作，并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例，写出你所积累的与传统节日有关的古诗文的名句。

示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(清明节) 去年元夜时，花市灯如昼。(元宵节)__；

（2）请你填写有关我国的四大名著的内容：

名称

《西游记》

《水浒传》

《红楼梦》

《三国演义》

作者

主人公

最喜欢的人物

（3）你所知道的代表性建筑：佛教建筑：__布达拉宫__；

2、谈一谈你准备从哪些方面学习中华传统文化。

点拨：学生可以从学习阅读记忆文学艺术方面学习中华传统文化，例如赏析中华诗词、阅读四大名著、学唱京剧；学习设计旗袍、唐装；等等。

3、阅读材料，结合课文知识分析问题：

材料一：

2018年4月1日，“中华文明凝心铸魂之旅”2018全国网络媒体主题采访活动在西安启动，此次活动，以“中华文明凝心铸魂”为主题，围绕“坚守中华优秀文化、谱写陕西追赶超越新篇章”，充分利用互联网新媒体传播渠道和手段，对外宣传展示陕西守护中华文明、传承中华文化基因、发展中国特色社会主义文化的不俗成就，展现陕西为实现中华民族伟大复兴的中国梦所作出的贡献。

材料二：

2014年，***在文艺工作座谈会上指出，传承中华文化，绝不是2 学情分析及内容补充（第3备）

简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素、继承积极思想，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。

（1）请你围绕“中华文明凝心铸魂之旅”2018全国网络媒体主题采访活动，谈谈开展此类活动的意义。

点拨：中华优秀传统文化是中华民族的“根”，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

（2）结合***的讲话，谈谈增强文化自信我们应如何做。

点拨：坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

知识归纳：1、中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用?（重要性）

源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

2、中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么? 它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

3、新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化? 坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。

4、为什么要坚定中华民族的文化自信? （1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

（2）坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

5、中国人民的文化自信来自哪里? （1）不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机,来自于实现中国梦的光明前景。

（2）文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之源，木之本。

6、怎样增强中华民族的文化自信? （1）夯实优秀传统文化根基,薪火相传，代代守护。

（2）在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、创新性发展。

（3）跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

第二目：美德万年长

探究二：做中华传统美德的学习者、践行者

某校九年级(2)班准备开展一次以“做中华传统美德的传承者”为主题的社会实践活动。小强与班主任和道德与法治老师商议此次活动方案，请你也来参与：

1、明确此次活动的意义：

点拨：有利于中华传统美德内涵的理解，有利于社会主义核心价值观的传播；等等。

2、明确中华传统美德的内涵：

点拨：孝敬父母、尊师敬长、团结友爱、立志勤学、自强不息、谦虚礼貌、诚实守信、严己宽人、人贵有耻、见义勇为、求索攻坚、勤劳节俭、见利思义、

3

敬业尽责、清正廉洁、爱国爱民，天下为公。

3、寻找新时代中华传统美德的榜样：

点拨：既可以是古代，也可以是现代的道德模范。如古代有范仲淹、文天祥；新时代有郭明义、袁隆平等等。

4、设计情景，我来践行美德：

（1）在山区发生雪灾后，我应该发扬__一方有难，八方支援__(美德)，我立即应有的行动是：__捐款捐物等__；

（2）家中发生了变故，我应该发扬__不畏艰难，克难攻坚__(美德)，我立即应有的行动是：__勇敢面对，勇挑重担等__；

（3）电视上播出“台独”分子发表了“台独”言论，我应该发扬__爱国主义精神__(美德)，我立即应有的行动是：__我会感到愤慨，对“台独”予以批驳，反对分裂__。

知识归纳：7、为什么要弘扬中华传统美德？（中华传统美德的重要性）

（1）中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、世世发展的民族智慧,是建设富骤民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。

（2）经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种道德文化的遗传基因,也是五千多年中华文明的精华所在。

（3）美德走进生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福。

8、青少年应怎样弘扬中华传统美德? （1）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责无旁贷。

（2）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行。

作业

布置

板

书

设

计

教

学

反

思

4 对于崇洋媚外的行为你有什么认识？