天下兴亡 匹夫有责教学设计及教案分析

第四单元

维护国家利益

第十课

建设美好祖国

第二框

天下兴亡

匹夫有责

【教学目标】：

1．知识目标：知道劳动创造财富，劳动铸就幸福生活，了解实现中国梦对青少年的要求。

2．能力目标：能辩证看待劳动分工，提高认识社会现象的能力。

3．情感态度价值观目标：培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，增强学生肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命感。

【教学重点】：劳动成就今天。

【教学难点】：

实现中国梦对青少年的要求。

【教学环节】：

一、导入新课 运用你的经验～国家发展是谁的事(教材P107) 学生思考：你如何看待以上观点？

教师点拨：国家发展是包括我们中学生在内的每一个人的事，实现中华民族伟大复兴是每一个中华儿女肩负的历史使命，正所谓“天下兴亡，匹夫有责”。

二、合作探究

(一)劳动成就今天

活动1 阅读感悟～***在庆祝“五一”国际劳动节大会上的讲话(节选)

我们所处的时代是催人奋进的伟大时代，我们进行的事业是前无古人的伟大事业，我们正在从事的中国特色社会主义事业是全体人民的共同事业。全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，根本上靠劳动、靠劳动者创造。因此，无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。这就是我们今天纪念“五一”国际劳动节的重大意义。

在前进道路上，我们要始终弘扬劳模精神、劳动精神，为中国经济社会发展汇聚强大正能量。劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。“民生在勤，勤则不匮。”中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。

中国特色社会主义事业大厦是靠一砖一瓦砌成的，人民的幸福是靠一点一滴创造得来的。劳动模范和先进工作者是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的楷模，他们以高度的主人翁责任感、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献，为全国各族人民树立了学习的榜样。“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，生动诠释了社会主义核心价值观，是我们的宝贵精神财富和强大精神力量。今天受到表彰的全国劳动模范和先进工作者，就是我国亿万劳动人民的杰出代表。党和人民感谢你们！全社会都要向你们学习！

伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神来自于伟大的人民。我

们一定要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，大力宣传劳动模范和其他典型的先进事迹，引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。

我们的根扎在劳动人民之中。在我们社会主义国家，一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重和鼓励；一切创造，无论是个人创造还是集体创造，也都值得尊重和鼓励。全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，全社会都要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生活。

问题：(1)阅读材料，请同学们谈谈对“劳动成就今天”这句话的理解。

(2)我们怎样看待不同行业劳动者？

要求：学生自主阅读材料，小组内分享感受。

教师小结：******的讲话告诉我们，劳动成就了今天，我们要热爱劳动，尊重劳动者，依靠劳动来实现我们的梦想。

结论1.今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

结论2.每个劳动者都为国家和社会发展作出了贡献，都值得我们

尊敬和学习。

(二)实干创造未来

活动2 阅读感悟～中国人的飞天之路(教材109) 问题：你认为中国人的飞天梦是如何实现的？

要求：阅读教材材料并观察图片，认真思考问题，在小组内分享交流并形成明确的共识。

教师小结：几代航天人的辛勤和汗水圆了中国人的飞天梦。梦想的实现需要实干。

结论1.把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

活动3 探究分享～学习书本知识与实践哪个更重要(教材P110) 问题：谈谈你对上述观点的看法。

要求：学生小组合作探究问题并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。

教师小结：学习书本知识和参与实践对于提升青少年的综合素质都非常重要，青少年要努力学习科学文化知识并积极参与社会实践，为实现中国梦而积极努力。

结论2.青少年要努力学习，积极探索，积极肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

活动4 拓展空间～谈对***回信的感受(教材P110) 要求：小组合作探究并分享对***回信的感受，达成共识后参

与班级展示分享。

活动5 合作总结

梳理知识

根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在讲台展示分享。

三、本课小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动的重要性；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都值得我们尊敬和学习；要把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。

四、课堂练习：

1.以下关于劳动、劳动者的说法，正确的是

（ D ）

A．劳动有体力劳动和脑力之分，脑力劳动值得尊重，体力劳动得不到人们的尊重 B．劳动没有分工，所有的劳动都付出体力和脑力

C．劳动者的地位因高低贵贱而不同 D．只要是从事对社会有益的劳动，劳动者都值得全社会的尊重和学习

2.“五一”国际劳动节，是一个属于劳动者的节日。大多数人在享受小长假的同时，有些人依然坚守在他们的岗位上，他们来自不同的行业，却有着对工作同样的执着和热情。在此，让我们向他们致敬，新时代的劳动者！因为他们（ A ）

①是人类物质财富和精神财富的创造者 ②是我们幸福生活的缔造者

③从事劳动对社会有益，推动社会的进步和发展

④创造了人类，创造了世界，创造了文明 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．②③④

五、课后反思：

多联系实际