一、郑人有且买履者教学设计第一课时｜教案在线预览

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《郑人有且买履者》教学设计安康石泉中学胡慧怡一、教材说明本课选自人民教育出版社出版的《先秦诸子选读》的第七单元《韩非子》选读第一课，集中体现了韩非子经典的几则寓言，其思想价值在于对这个物欲横流的时代的今人来说，仍然振聋发聩，受益匪浅。它像刻薄的解剖刀，把官场侦探的血腥真实剖开，具有

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、郑人有且买履者

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2019-05-24 10:47:00

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学校：石泉县石泉中学

一、郑人有且买履者教学设计第一课时

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关键词：一、郑人有且买履者教学设计第一课时

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《郑人有且买履者》教学设计安康石泉中学胡慧怡

一、教材说明

本课选自人民教育出版社出版的《先秦诸子选读》的第七单元《韩非子》选读第一课，集中体现了韩非子经典的几则寓言，其思想价值在于对这个物欲横流的时代的今人来说，仍然振聋发聩，受益匪浅。它像刻薄的解剖刀，把官场侦探的血腥真实剖开，具有很强的现实意义。

二、学情分析

在高一至高二的语文必修课的学习中，共涉及了四个单元的文言阅读，学生在文言知识上有了一定的积累，而这些积累多是从文言实词，句式等翻译的角度来培养学生对文言的理解能力，但是《先秦诸子选读》的文言内容精炼，理解起来更艰深，所以学生在理解这一关上就需要提前充分的预习，不仅如此，学生对百家诸子思想的理解则是重中之重，怎样让学生真正感受到先秦诸子的思想，并且指导自己的学习和生活，显得尤为重要。

三、教学目标

1、明确寓言特征。

2、通过学习第二部分的3则寓言故事，掌握重要的实词，例如，“故”“遗”“度”等；虚词，例如：“为”“因”“以”等。

3、体会寓言对当时社会的现实意义，从而指导我们现实的学习和生活。

四、教学重难点

（一）教学重点

1、寓言特征。

2、

通过学习第二部分的3则寓言故事，掌握重要的实词，例如，“故”“遗”“度”等；虚词，例如：“为”“因”“以”等。（二）教学难点 3、

体会寓言对当时社会的现实意义，从而指导我们现实的学习和生活。

教学课时：一课时教学过程：

（一）检查预习情况 1、全班齐读课文，师板书问题字词。

（PPT展示）

2、关于韩非子的相关知识和作品、思想介绍。（PPT展示）

3、提前布置预习任务，在学习寓言过程中检查。（PPT展示）

（二）导入 PPT展示三张图片，教师和学生一起回顾寓言故事。从而导入本节课的学习。（三）出示教学目标

教师提问：在学习文言寓言时，我们应该从那几方面来学习呢？（四）学习新课

1、明确寓言特征，学习韩非子寓言故事。

2、调整顺序，先学习2,3,4自然段。

方法：先完场三则寓言故事的文言翻译，再分析理解寓言故事的寓意。

再结合当时的社会，以及韩非子的法家思想来谈谈寓言的现实意义。

（五）拓展探究

从三则寓言的寓意出发，谈谈学生的感想和体会。

方法：教师引用几则名言警句，给学生以思考的时间。

（六）布置作业

1、仿照韩非子寓言，确立心中的一个中心观点，用一则寓言故事来呈现你的观点。

2、注意写动物时，需用拟人的手法，抓住它们的动作、语言、神态的描写。

3、争取完整但简洁，力求做到发人深省。

教学反思：

课堂是学生的课堂，而不是老师的，所以在上课过程中，尤其是理解寓意和分析寓言对当时的现实意义上，学生的主动性不能很好的发挥。

2019年5月22日

关于本教案的常见问题

Q：一、郑人有且买履者教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、郑人有且买履者》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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