第二节　东南亚PPT及课堂实录内容

东南亚（第一课时）

军马河镇初级中学 李贝贝

教学目标

:1、在图上找出东南亚的位置和组成，了解东南亚“十字路口”的重要位置，掌握运用地图说明某一地区位置特点的方法。

2、说出东南气候特点及对农业生产和生活的影响，了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

教学重难点

:1.教学重点：掌握研究国家地理自然地理的方法

2.教学难点：运用地图说明某一地区位置特点的方法。

教学方法：三疑三探

教学工具:课件 教学过程 : 一、情境导入，激活思维

观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：看到这张图片，它是什么？来自哪个国家? ----板书课题《7.2.1东南亚》

二、设疑自探（一）

学生自学课本P22-P23,完成以下问题

1、读图7.19，7.20，说出东南亚在世界的位置和组成。

2、思考，为什么说东南亚处在“十字路口”的位置？

三、解疑合探（一）

1、小组合探：

（1）小组内讨论解决自探中未解决的问题。

（2）教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备

题号

1 2 展示分工

第3组

第5组

展示方式

口答

口答

评价分工

第1组

第2组

展示要求：口答展示要规范、快速、简洁 评价要求：①点评时声音洪亮，注重

自己的“教态”；

②讲究效率：言简意赅，遇到不明白及时让给其他同学。

2、全班合探，教师点拨：

（1）描述东南亚的地理位置：亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，南部隔海与大洋洲相望

（2）东南亚领土组成：中南半岛和马来群岛，马来群岛又称南洋群岛

（3）东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”位于马六甲海峡

试一试，你能行！

读图7.21，找出下列货物运输的最短航线。

1.波斯湾（石油）——中国青岛

2.日本大阪（钢材）——北非

3.印度加尔各答（铁矿石）——中国湛江

马六甲海峡对我国石油进口的重要性：马六甲海峡是连接印

度洋和太平洋的国际水道，也是中国石油运输的重要通道。被称为“海上生命线”。

四、设疑自探（二）

1、读图7.20，7.24，说出东南亚所处的纬度位置。

2、东南亚绝大部分位于_____带，主要是________和________气候. 3、东南亚粮食作物是_______,热带经济作物有哪些？

五、解疑合探（二）

1、小组合探：

（1）小组内讨论解决自探中未解决的问题。

（2）教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备

题号

1 2 3 展示分工

第3组

第2组

第3组

展示方式

口答

口答

口答

评价方式

第6组

第4组

第5组

展示要求：口答展示要规范、快速、简洁 评价要求：①点评时声音洪亮，注重

自己的“教态”；

②讲究效率：言简意赅，遇到不明白及时让给其他同学

2、教师点拨：

3、知识链接：结合东南亚的气候特征等，分析东南亚种植水稻的条件。

①东南亚高温多雨的气候有利于水稻的生长。

②东南亚居民喜食米饭，水稻需求量大。

③人口密集，劳动力丰富。

④地形平坦、土壤肥沃。

六、质疑再探

通过对本节知识的学习，你还有那些疑问请提出来与同学们交流。

教师预设：探讨如何协调农业生产与东南亚热带雨林的保护关系

答：1、控制人口增长，加大科技投入，提高单位面积的农产品产量，发展高产、高效农业；2、加强对东南亚热带雨林的管理；

3、发展旅游业，减轻人口对土地的依赖，减少对雨林的破坏。

七、运用拓展

1、学生自编习题训练

2、教师预设：

（1）东南亚与中国陆界相邻国家的首都分别是（ ）

A．内比都、曼谷、万象 B．河内、金边、曼谷

C．河内、万象、内比都 D．万象、金边、河内

（2）下图所示的海峡是( )

A．直布罗陀海峡 B．曼德海峡

C．马六甲海峡 D．白令海峡

（3）东南亚主要有两种气候类型，它们是( ) A．热带雨林气候、热带季风气候

B．热带沙漠气候、地中海气候

C．热带草原气候、亚热带季风

D．热带季风气候、温带海洋性气候

（4）东南亚最大的天然橡胶生产国是( ）

A．菲律宾 B．马来西亚 C．泰国 D．印度尼西亚

（5）读“马六甲海峡示意图”，回答问题。

①写出图中字母所代表的地理事物的名称：

A为 ，B为 ，

C为 ，D为 。

②图中E海峡的名称是 海峡，它位于马来半岛与

苏门答腊岛之间，是连接 洋与 洋之间的海上通道。

③东南亚的位置特征为( ) A．“三洲五海之地”

B．“十字路口”的位置

C．连接东西方的铁路枢纽

D．最大的飞地

④东南亚的热带经济作物在世界上占有突出地位，原因是 （气候特征）， ，对热带经济作物的生长十分有利。

3、课堂小结：通过本节课的学习，我们对东南亚有了一定的了解，现在给大家两分钟的时间巩固本节课所学的内容。

4、请学科班长总结本节课同学们的整体表现并做简单评价。

板书设计：