第二节　欧洲西部课件配套优秀教案设计

第八章

东半球其他的地区和国家

第二节 欧洲西部（第一课时）

■教学目标

【知识与技能】

1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都。

2．理解欧洲西部经济发达的特征。

【过程与方法】

通过图表和相关资料，分析欧洲西部经济发达的特征。

【情感、态度和价值观】

通过欧洲西部的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念。

■教学重难点

【教学重点】

欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。

【教学难点】

欧洲西部经济发达的原因。

■教学策略：自主学习、创设情境法、合作探究法、小组讨论法、歌诀速记法、多媒体辅助教学。

■教学准备：多媒体课件。

■学生准备：欧洲西部气候图、欧洲西部政区图、欧洲西部的一

些风景图片。

■教学过程：

一、导入新课

幻灯片播放一些欧洲西部美丽的景观图片。（展示了欧洲主要的风景区景观）

教师：我们通过视频看到了美丽的欧洲，大家还都看到了什么？

学生：看到了伦敦塔桥、法国埃菲尔铁塔、罗马古斗兽场……

教师：大家说的都很好，我们不但看到了欧洲西部的美丽，也看到了欧洲西部的富足，那么大家想不想了解一下欧洲西部？我们今天就来学习欧洲西部。

设计意图：激发学生探索欧洲西部的学习热情。

二、讲授新课

（一）工业密集，发达国家集中

活动一：自主学习──地理位置

教师：结合图8．14（欧洲西部在世界的位置图），读图分析相关问题。

1．请描述一下欧洲西部的海陆位置。

2．找出穿过欧洲西部重要的纬线，北极圈位于欧洲西部的哪个位置，判断其主要的温度带。

学生预设回答：欧洲西部北临北冰洋，南临地中海，西临大西洋，位于欧洲西半部。主要位于北温带和北寒带。

设计意图：通过学生独立自主的读图分析和归纳总结，明确欧洲西部的海陆位置和纬度位置。

活动二：欧洲西部之旅

结合下图：把全班分成两组做一次欧洲西部之旅。一组：乘船沿海游，说出沿途经过的半岛、海洋的名称。二组：坐车内陆行，说出经过的国家的名称及其首都，以及看到的景观。

1．请一组同学沿着海岸线，找出欧洲西部主要的海洋、半岛，并判断其分布的位置，沿途记录所经海洋、半岛以及所见的景观。另一组同学沿着小车行进的路线，查找主要国家，并对国家的形状进行拟形（比如，法国像甲鱼，德国像站立的老鹰，英国像直立的兔子，

意大利像一只靴子……），看看像什么，找到国家的首都及其景观（参照8．23图进行说明）。

欧洲西部图乘船沿海游

2．一组学生依次上前指图描述所经地区海洋（或半岛）的名称，并说明其位置特点；另一组学生指图描述所经过地区的国家的名称，首都以及可能见到的景观。全班对描述全面、语言流畅的同学予以鼓励。

学生预设回答：北冰洋、挪威海、斯堪的纳维亚半岛、波罗的海、英吉利海峡、直布罗陀海峡、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半

岛、地中海、黑海。

A．意大利─罗马B．瑞士─伯尔尼C．德国─柏林D．荷兰─阿姆斯特丹E．英国─伦敦F．法国─巴黎G．西班牙─马德里

教师：从同学们的描述中，大家可以得到哪些结论？

学生预设回答：欧洲西部各部分离海都比较近，受海洋的影响大；欧洲各国的面积都不太大，国家比较密集。

设计意图：通过两组同学模拟游览的方式进行学习，引发学生关注所到国家的名称，找到该国的首都，并且通过讨论，学生会有更好的方式记住著名的旅游景点及其所在国家。

活动三：自主学习

1．下图是2013年欧洲西部国家人均国内生产总值位居世界前列的国家，这个图说明了什么问题？

2．欧洲西部的主要国家属于哪类国家（发展中国家还是发达国家）？主要的表现有哪些？

3．教师提供图片：下左图是主要工业中心分布图，下右图是一些世界名牌产品的分布国家，请问它们分别是哪个国家的？这些说明什么问题？

学生预设回答：欧洲西部发达的国家比较多；工业发展较早；工业技术水平高；工业中心多；农业的现代化程度高；服务业发达等。

教师引导学生总结：欧洲西部人口密集，发达国家集中。

设计意图：通过学生自主阅读教材P52正文部分，并结合教师提供的图片和资料进行分析，学生能够很好地掌握欧洲西部发达国家集中的特点。

三、教师小结

同学们，这节课你学到了什么？

教师：最后我们用歌诀进行记忆欧洲西部。

欧洲位置大陆西，国家发达人密集；四个半岛居南北①，三个内海波黑地②。

①四个半岛，指南部的伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛和北部的斯坦的纳维亚半岛。②波黑地，波罗的海、黑海和地中海。

设计意图：教师引导学生自己回顾，是对本节课的课堂学习的一种很好的反馈。用歌诀记忆会增强学生的兴趣和记忆效果。

四、作业布置

课本第53页“活动”题。