第四节　俄罗斯优质课教案内容

《俄罗斯》教学设计

一、教材分析

俄罗斯是教材第七章“我们临近的国家”继日本、印度两个国家的学习后出现的又一个国家。教材这样安排的目的，是有特定的原因的。首先它与前两个国家无论自然条件还是经济特征都有很多差异，比如日本地狭人稠，印度面积较大，人口众多，而俄罗斯地广人稀。俄罗斯是世界上面积最大的国家，所以教材三个框题首先从这一特征入手，由于它面积广大所以影响到了它的地形和气候的复杂性，资源的丰富，以至于影响到了它的人口、工业、交通的分布和工业的特点。俄罗斯与我国有许多相似之处，如地大物博，在世界上都占有举足轻重的地位，与我国也保持着比较密切的关系，对俄罗斯的学习可以使学生掌握分析国家地理新的方法，有利于我们借鉴俄罗斯的经验搞好本国的经济。

二、教学目标

1．在世界地图、俄罗斯位置轮廓图等地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都，巩固认识国家位置的一般方法。

2．根据地形图、气候图、气温曲线和降水柱状图和其他资料概括俄罗斯的地形特点、气候特点等自然环境的基本特点，巩固认识区域自然环境的一般方法。

3．运用俄罗斯工业分布图、矿产资源分布图、城市和交通分布图和其他资料，联系俄罗斯的位置、地形、气候、资源等自然条件特点，简要分析俄罗斯因地制宜发展工业的实例，感悟因地制宜发展经济的意义。

4．根据俄罗斯交通分布图，归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。

5．对照俄罗斯交通分布图、地形图、工业分布图和城市分布图，分析地形、经济、人口等因素对交通运输的影响，理解因地制宜发展经济的意义。

6．根据地图和其他资料说出俄罗斯的人口、民族、宗教和语言等人文地理要素的特点，掌握认识区域人文特征的一般方法。

7．举例说出俄罗斯与中国及其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系，感悟区际联系或国际合作的意义。

三、考情分析

1．近年来的常考点

⑴俄罗斯的地理位置和自然环境特征。

⑵俄罗斯的河流特征以及河流与地形区分布的关系。

- 1 -

⑶俄罗斯工业部门特点及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系。 ⑷俄罗斯交通运输线路分布的特点。

2．考试题型、难度 ⑴单项选择题：主要考查俄罗斯自然环境特征、河流特征、工业部门、铁路分布在西伯利亚南部地区的原因等知识点。通过读俄罗斯交通和矿产资源分布图，结合俄罗斯地形分布、纬度位置、气候特点等知识。难度简单或中等。

⑵非客观题：考查根据“俄罗斯铁路交通和工业分布图”，分析俄罗斯的地理位置、河流特征、地形特点、工业区的分布与矿产资源的关系、铁路分布在西伯利亚南部地区的原因等知识点，难度中等。

3．学生容易出现的错误

⑴

“俄罗斯铁路交通和工业分布图”阅读和分析较差，不能通过所给地图分析人俄罗斯的地理位置、自然环境特征、河流特征、工业区的分布与矿产资源的关系、铁路分布的特点及原因。

⑵不能通过其他资料和俄罗斯主要气候类型的气候直方图，分析俄罗斯的工业部门发展状况和阅读并分析气候气候类型和特征。

四、重点、难点突破

1．教学重点

⑴运用地图和有关资料归纳俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。

⑵俄罗斯的自然资源、工业及交通方面的特点。

2. 教学难点

俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。

3. 重点、难点突破

⑴引导学生利用“俄罗斯地形图”，在图中找出俄罗斯主要地形区和主要河流，尝试绘制地形、河流分布示意简图。

⑵引导学生读“俄罗斯地形图”，观察河流在亚洲部分的位置特点，并找出分布最广的地形类型。

⑶引导学生读“俄罗斯气候分布图”展示气候类型分布图，了解气候分布的特点。通过比较莫斯科和雅库茨克的气候差异，初步了解俄罗斯气候的东西差异。

⑷引导学生读“俄罗斯在世界的位置图”，分析其纬度位置可能对自然环境的影响。

⑸

引导学生读“俄罗斯矿产资源和工业的分布图”

说明了俄罗斯在核工业和航空航天工业方面比较发达。结合地图和相关分析材料，俄罗斯的工业发展的特点。主要工业区的分布与矿产地的- 2 -

关系。

⑹引导学生读“俄罗斯铁路、管道、城市分布图”分析俄罗斯交通运输分布特点，并分析俄罗斯客运和货运的主要运输方式。进一步引导学生读图和材料分析西伯利亚大铁路线路选择的主要原因。

五、教学策略

世界区域地理的知识点繁多，但趣味性强。在学习《俄罗斯》一节时，可以依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，充分利用教材、地图册上的景观图片、多媒体视频等教学资源，使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习《俄罗斯》的兴趣；通过小组合作学习，培养学生阅读并运用各类地图的技能，理解地理环境各要素间的相互作用；利用讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学方式与方法，进一步加深学生对学习区域地理的一般方法的认知。

第一课时

教学设计：

导入：让同学们读世界的国家和地区图，找出世界面积最大的国家，从而导出今天要学的内容。让学生描述俄罗斯在世界中的位置

板书：横跨亚欧大陆北部

展示资料学生阅读俄罗斯是欧洲国家。

课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。

教师：我们要分析某个区域的地理位置，应该从哪些方面着手？

学生回答：半球位置、纬度位置和海陆位置。

- 3 -

教师：下面我们重点来分析俄罗斯的纬度位置和海陆位置。先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。

学生回答：50°N~70°N。

教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。

同学回答：北临北冰洋，西临大西洋的波罗的海，东临太平洋，西南临黑海、里海。陆上邻国有芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。

教师：这样的地理位置，对俄罗斯的气候有什么影响？

学生发言。

教师总结：因为纬度高，俄罗斯的冬季漫长寒冷，夏季温暖短暂。

教师：俄罗斯具体有哪些气候类型呢？展示图7.49：

学生读图回答。

看看俄罗斯有哪些气候类型？以哪种气候类型分布最广？学生独立完成。

读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水图，比较两地的气候差异。小组讨论

- 4 -

教师：莫斯科年降水量比雅库茨克多，冬季气温比雅库茨克高，气温年较差后者比较大。

承转：除了纬度位置的影响，两地的气候还因地形类型不同而又差异。

教师：展示地形图。

教师提问1：读图归纳俄罗斯的主要地形类型，并指出主要地形区。

同学回答：自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

教师提问2：这些地形区以哪些地理事物作为分界线？

同学回答：河流。

教师提问3：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？

同学回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河，全长3600 km，是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海。

教师：读图，看中俄边境上还有一条河流，是什么河？

- 5 -

同学回答：阿穆尔河，为中国的黑龙江，向东注入太平洋。

教师：在图上找出主要的地形区和主要河流，完成下表，并找出分布最广的地形类型。

- 6 -