小小图书馆含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

小小图书馆1.教学目标(1)、通过画一画,拨一拨,算一算等教法,使学生理解和掌握三位数退位减法的计算方法,并能选择适合的方法进行计算。(2)、通过自己探索计算方法,培养学生自主探索,合作交流,口语表达的能力。(3)、培养学生良好的计算习惯。(4)2.学情分析这节课之前,已这一单元的前面然后过渡到只进

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-31 22:29:00

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学校：鹤壁市鹿鸣小学

小小图书馆含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-31 22:29:00

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关键词：小小图书馆含PPT的教学设计及点评

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小小图书馆

1.教学目标

(1)、通过画一画,拨一拨,算一算等教法,使学生理解和掌握三位数退位减法的计算方法,并能选择适合的方法进行计算。(2)、通过自己探索计算方法,培养学生自主探索,合作交流,口语表达的能力。

(3)、培养学生良好的计算习惯。

(4)

2.学情分析

这节课之前,已这一单元的前面然后过渡到只进位一次的加法,再到本课的不退位与一次退位减法,教材的安排可

又有本单元前面几节课中的思考方法,所以对三位数减法的计算方法应该很容易掌握,稍有困难的是出现退位减法时的算理上的解释,以及良好计算习惯的形成。

3.重点难点

【教学重点】

理解和掌握三位数退位减法的计算方法。

【教学难点】

能理解并表达出减法的计算过程。

一、教学过程

(1)口算:11-8= 13-4= 16-6= 15-7= 15-3= 10-9= 14-6= 17-10= 16-7=

(2)笔算94-76= 80=27= 93-29= 67=19= 50-26= 小结:(两)位数退位减法竖式计算要注意什么?(板书)二、创设情境。

1.(出示学校图书室照片)

(1)

书做了分类整理。看:

生;

生:1.2.科技书比连环画少多

、会写算式吗?怎么算呢?抽说:a.线段图示法 b.拨珠法 c.竖式

(3)、电脑验证

2.解决问题2(略)

3.(1)师:这两个竖式有什么共同点和不同点

生:共同点(三位数减法)不同点是(不同点是十位不够减)

(2)师:怎么办?

生:十位不够减向百位借1,.....

师:也就是说什么?

4、总结:(三)位数的退位减法竖式要注意什么?

1.相同数位要对齐;

2.从个位减起;

3.哪一位不够减,就向前一位借1,在后一位加十去减;三.巩固练习

第49页最后和第50页练一练1.2.3.

四.总结

这节课我们学习了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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