一数一数课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一 数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一课时数一数我的修改教学设计教学内容教科书第2~3页的内容。教学目标1.使学生通过数数活动,初步学会数出个数在10以内的物体或人,初步学会口头用1~10各数表示相应物体的个数。2.使学生在数数的过程中,初步感受分类、一一对应等数学方法,感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。3.激发学生的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：一数一数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-23 17:18:00

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学校：灌云实验小学

一数一数课堂实录

未知

2018-05-23 17:18:00

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关键词：一数一数课堂实录

正文

第一课时数一数

我的修改教学设计

教学内容

教科书第2~3页的内容。

教学目标

1.使学生通过数数活动,初步学会数出个数在10以内

的物体或人,初步学会口头用1~10各数表示相应物体的个

数。

2.使学生在数数的过程中,初步感受分类、一一对应

等数学方法,感受用“数”描述现实生活问题的重要性和

独特性。

3.激发学生的学习兴趣,使学生初步感受数学与生活

的联系,产生喜欢数学的积极情感。

教学重点

初步建立数感。

教学难点

感受分类、一一对应的数学方法。

教学用具

光盘

教学过程

一、创设情境激发兴趣

亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为

一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领

下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会成为

一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都

是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有

用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习

数学吗?那么,从现在开始,你们的数学赵老师将会把你

们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那

时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗?

二、认真观察小组讨论了解数数情况

出示挂图:书中第2——3页的画面。

1、你们知道这是什么地方吗?你认为这儿美丽吗?

2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别

有多少?(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解

情况,并且在个别组里探讨数数规律,

3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢?

三、继续观察小组交流了解认数情况

1、活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇

报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。

2、边引导学生数数边指导学生画黑点表示。

3、指导学生读书:一个大象滑滑梯画一个点表示;两个秋千画两个点表示;三个木马画三个点表示……

四、操作感知及时强化

1、数周围的实物(允许学生走下座位,数一数教室里的事物各有多少)

2、按方位数数

3、完成《练习与测试》第1页。

(1)先数一数,再照样子涂一涂。

(2)连一连。

(3)数一数,在多的一行后面的()里画勾。

4、开放性练习

猜一猜,想一想、说一说,验一验

手里最多能拿几根粉笔?

盘子里最多能放几个苹果?

笔筒里最多能放几支笔?

五、课后作业

数一数家中人和物体的个数。

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：一数一数课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一数一数课堂实录