练习6名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

练习6教学目标:1学习阅读“拟人化描写”的诗歌,并2能仿写句子,3学会分类积累词语;教学过程:第一课时(语文与生活)1、教学第一部分(1)自读诗歌,引导发现诗中所写的四季的特点。(2)思考、讨论:诗中写出了四季各自怎样的特点?写得是否生动而又有生机?为什么能写得充满生机?(3)学生交流(4)小结:抓

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习6

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

686

下载次数

更新时间

2018-04-27 10:03:00

来源学校

学校：盱眙县鲍集中心小学

练习6名师教学设计2

未知

2018-04-27 10:03:00

686

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习6名师教学设计2

正文

练习6

教学目标:

1学习阅读“拟人化描写”的诗歌,并

2能仿写句子,

3学会分类积累词语;

教学过程:

第一课时

(语文与生活)

1、教学第一部分

(1)自读诗歌,引导发现诗中所写的四季的特点。

(2)思考、讨论:诗中写出了四季各自怎样的特点?写得是否生动而又有生机?为什么能写得充满生机?

(3)学生交流

(4)小结:抓住了四季各自最典型的特点来写;由于把四季写得和我们人一样富有感情,写活了,所以充满生机。

(5)说说四季还有哪些特征。

(6)师生小结。

2、教学第二部分

(1)让学生充分读例句,分析写法。

(2)根据上一部分学生说出的各季节的特征,学生仿写夏、秋、冬的句子。

(3)学生交流、评议。

(4)鼓励小结

3、教学第三部分

(1)导入:要想写好文章,积累一些成语是必要的。同样,写好关于四季的文章和句子也需要积累有关四季的成语。

(2)学生回忆关于四季的成语。

(3)鼓励学生说出并汇总这些成语。

(4)对上述成语进行分类。

(5)小结:注重积累,灵活运用,交叉积累。

关于本教案的常见问题

Q：练习6名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习6名师教学设计2