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词语盘点课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：词语盘点课堂实录【1】

正文

《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》教学设计

柯桥区杨汛桥镇中心小学(实验校区)王飞飞【教学目标】

1.认识5个生字,理解“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。

2.正确流利地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。

3.学习作者抓住人物的动作描写人物的方法。

【教学重难点】

1.体会人物的性格特点,感受人物形象。

2.学习作者抓住人物的动作描写人物的方法。

【教学过程】

一、游戏导入,揭示课题

1.猜人物游戏导入,激发学习兴趣。

2.引出本课两个主人公——小嘎子和胖墩儿,揭示课题,像讲故事一样读读课题课题。

过渡:当两人要比赛的消息传遍全村的时候,大家都跑来观看这场比赛,同学们,你们想去看看吗?

二、朗读课文,初步感知

1.大声朗读课文,要求读准字音、读通句子。

2.学习三组词语。

第一组:破绽、咕咚、合了裆、扳不动、手疾眼快、精神抖擞、三抓两挠、膀大腰粗、推拉拽顶、仰面朝天(生字新词要读准确)

第二组:小胖墩儿、单褂儿、虎势儿、猴儿、一点儿、牛劲儿(要把儿化音读好听)

第三组:猴儿似的、公鸡鹐架似的、走马灯似的(注意构词方式,重点理解公鸡鹐架似的)

三、深入研读,感受形象

再次读文,用横线和波浪线分别画出描写小嘎子和小胖墩儿的句子,并圈圈点点相关字词,从字里行间你感受到小嘎子和胖墩儿是怎样的孩子?把你的感受

写在句子旁边。

1.交流胖墩儿人物形象。

(1)预设句子一:“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”(自信)

(2)预设句子二:可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。(沉稳憨厚、经验丰富)

(3)预设句子三:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。(健壮,力气大)

2.交流小嘎子人物形象。

(1)预设句子一:小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。(聪明机智)

(2)预设句子二:起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。(灵活、富有心机)

(3)预设句子三:小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。(好胜心强)

3.总结写法:作者主要抓住了人物的动作、语言、心理描写来塑造人物形象,尤其是两人摔跤时的动作使两个人物的特点更加鲜明。交流课前预习作业(小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的动作流程图)。

4.请两个同学表演摔跤场景。

四、学习写法,拓展练笔

1.看视频,简单指导写法。

2.学生仿写。

3.选择一个同学的佳作进行赏析评议。

五、课外拓展,布置作业

推荐课外阅读儿童小说《小兵张嘎》或观看影片《小兵张嘎》。

资料摘要

词语盘点课堂实录【1】