资料摘要
《四字词语》复习课(一)教学设计石林县民族小学赵晓博教学目标:1、疏理本册课本中学到的四字词语,能给词语分类。2、能结合实际运用所积累的四字词语。3、培养学生学习四字词语,积累四字词语的兴趣。教学重点:掌握分类的方法,总结记忆四字词语的方法,能正确、灵活运用。教学难点:能结合实际灵活运用。教学过程:
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：练习5
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 420
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-17 07:33:00
- 来源学校
- 学校：石林彝族自治县民族小学
练习5教案和课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：练习5教案和课堂实录
正文
《四字词语》复习课(一)教学设计石林县民族小学赵晓博教学目标:
1、疏理本册课本中学到的四字词语,能给词语分类。
2、能结合实际运用所积累的四字词语。
3、培养学生学习四字词语,积累四字词语的兴趣。
教学重点:
掌握分类的方法,总结记忆四字词语的方法,能正确、灵活运用。
教学难点:
能结合实际灵活运用。
教学过程:
一、谈话导入
同学们今天兴高采烈地来到多媒体教室上课,老师对大家提几点要求:听课时聚精会神,讨论时各抒己见,回答时力争对答如流。当然,如果你一时回答不上来,也不要有后顾之忧,因为我对大家求全责备。请大家异口同声地告诉老师,你们有没有信心跟老师同心同德、群策群力地完成今天的学习任务?
你发现老师刚才说的这段话有什么特点?
四字词语是祖国语言文字的瑰宝。通过本学期的学***家
也积累了许多四字词语。
伟大的教育家孔子说过:“温故而知新,可以为师矣!”
今天这节课,我们将通过疏理、归类、运用,来更加牢固地掌握四字词语。
二、疏理难读的四字词语。
引导:首先,让我们走进第一关——火眼金睛。【屏幕出示火眼金睛】
1、这些四字词语是本册书中出现的比较难读的,你能又快又准地读出来吗?
二、分类
2、四字词语浩如烟海,你能把它们进行分类整理吗?请你们七嘴八舌地在小组里谈谈要怎样分,再动手分一分。【屏幕出示七嘴八舌】
能说一说你是怎样分的吗?
3、小结:四字词语分类可以按结构分如:AABB ABCC ABAC AABC ABCA等等,按出处分,可以分为出自寓言、神话、历史故事等等,按内容分,分的种类就太多了,本册书中,重要分为:含近反义词、写景物、带动物、描写人物、描写战争……【大屏幕出示】
4、本节课我们重点复习含近反义词和描写景物的四字词语。
(1)读一读下面这些词语,找出里面的近义词或反义词。
(2)读描写景物的四字词语。
(3)交流:你是用什么方法把四字词语放到脑海里的?
(4)可以背一背、写一写,还可以想象记忆,或是用画图的方法帮助记忆。这些词语中,你能画出那几个词语?
(5)我们来检查一下,下面这些词语是老师发现大家难记难写的四字词语,你能轻轻松松完成吗?【大屏幕出示】
学生在作业本上完成,订正。
三、运用
1、把图画和相应的四字词语搭配。
2、出示石林风景图,让学生说说想到哪些四字词语,并说几句话。
3、观察老师和同学,说说自己想到了哪些四字词语。
5、成语大会
出示词语,一个同学描述,一个猜。
6、回顾本节课,用上几个四字词语写出自己的感受和收获。
四、课堂小结
本节课,我们游览了四字词语乐园,感受到四字词语的丰富多彩,看到了同学们精彩纷呈的表演,真可谓是满载而归、受益匪浅,但我们今天结识的词语只是沧海一粟。愿同学们不断学习,不断探索,在知识的海洋里尽情遨游。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 07:33:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 420
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15218
来自：学校：石林彝族自治县民族小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：练习5教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。