11 狐狸和乌鸦教案3

狐狸和乌鸦第一课时教案

教学目标:

1、能够正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字,理解词语。

教学过程:

一故事导入:

师:今天看到小朋友坐的这么端正,老师非常开心。奖励几个谜语给你猜一猜,好不好?尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑拖大尾。

生:狐狸

师:是鸟不叫鸟,自把名字叫.人们不喜欢,.嫌它穿黑袍。

生:乌鸦

师:小朋友可真聪明,一下子就把谜语都猜出来了。为了奖励小朋友,今天老师还给大家带来了一个动物故事。故事的题目就是——狐狸和乌鸦。

(1)注意狐狸的狸读轻声。

(2)乌鸦是一种鸟,全身漆黑,眼睛也是黑色的,所以这个“乌”字是不带点的。乌字也是我们本课要学习的生字,下面请同学们伸出手跟老师一起写

一写这个生字。教写乌字

二、初读课文,整体感知

1、师:狐狸和乌鸦之间到底发生了什么故事呢?下面请同学们打开书,读一读课文。

2、师:想要把课文读通顺、流畅,我们需要先通过词语宝宝的考验。看,词语宝宝已经迫不及待要和大家见面啦!接下来请同学们借助拼音自由朗读词语。读准字音,看清字形。读完后坐端正。注意在读词语的时候读准音,不拖音。

(先请3人读一遍,再请3人带读一遍,齐读一遍。去拼音请1人读一遍,开火车一组读词语,相机指正。)

师:刚才老师发现,有些小朋友被一个调皮的汉字宝宝给弄糊涂了。这个汉字就是“一”。“一”在不同的词语中读音也不同。看看这些词语,(出示一字词组)你能读准吗?先练练!(学生练习读)谁能一口气把这些词语读准?

一字词语组:(第一列读第四声,第二列读第二声)

师:读得真棒!我们一起来!(简单讲解一的变调)

师:眼珠一转的转是个多音字,在这里读第四声,表示转动。今天我们还要学习一个多音字,出示差,表示不好的时候读第四声。

3、师:恭喜你们通过词语宝宝的考验,接下来我们把这些词语宝宝送回到课文当中,你还会认得他们吗?大家一起跟着词语宝宝去听一听狐狸和乌鸦的故事吧(播放视频)

师:看完了视频,请同学们自己借助拼音再次朗读课文,把不理解的词语圈画出来。并思考狐狸和乌鸦一共有几次对话?用横线画出来。

师:下面老师要请6位小朋友,一人读一小节,请其他小朋友仔细听,他是不是把字音读正确,句子读通顺了,等会老师要请你来评一评他读得怎么样。(分小节指读课文,1-2轮,随文解词)(相机评价)师:评得好,你的小耳朵真灵,其他小朋友要向他学习。如果只评到缺点:那大家有没有发现他(说个优点)?师:第一段有哪个词语你还不理解?(叼:diāo用嘴衔着某种东西,被衔的东西相当部分露在嘴外;馋:想吃到好吃的食物。)现在小朋友能不能告诉老师,馋得直流口水的狐狸想怎么吃到乌鸦嘴里的那片肉?—通过骗的方式。

师:(生读第二节)你能在这句话里找出写狐狸表情的词语吗?

生:眼珠一转

师:对着你的同桌做一做!仔细观察一下你同桌的眼睛。那个小小的圆圆的就是眼珠。你还见过什么珠?

生:泪珠露珠水珠珍珠……

师:是的,这些东西都是小小的圆圆的。珠是王字旁,王字旁的字一般读和宝贝有关,比如珍珠,比如我们的眼珠,都是宝贝,要好好保护。

师:(指名读第三节)狐狸说这句话的时候又是什么表情?

生:赔着笑脸

师:(出示词语卡片)赔这个字给我们带来了一个新的偏旁,是——

生:贝字旁

师:赔着笑脸是怎么样笑?“贝”指“钱财”。“贝”与“咅”联合起来表示“钱财的增加或减少”表示一种补偿,一种讨好。所以像狐狸这样为了讨好别人而假笑,这就叫——赔着笑脸。

师:(指名读第四节)狐狸说这句话的时候做了个什么动作?

生:摇摇尾巴

师:就像小狗,动物摇摇尾巴通常是表示亲热

师:一溜烟是指跑的非常快的意思。一眨眼就看不见了。

师:读完了这篇文章,大家跟着老师一起来填一填吧(出示)

四、学写生字

出示乌、肉、珠、差。教学写字。