16 云房子名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

一、谈话激趣,导入课文。到的各种各样的房子?1、谈话激趣:说一说自己所见2、导入课文:同学们看到过用云做成的房子吗?今天,我们就来学习《云房子》。二、诵读课文,充分感知。1、细读体会第一自然段。(1)读一读:出示雨后白云朵朵的投影片,引导读课文第一自然段。(2)说一说:天上的云朵是太阳收藏的吗?我们

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所属课文：16 云房子

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2018-04-28 09:35:00

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学校：陵川县潞城镇潞城寄宿制小学

16 云房子名师教学设计2

未知

2018-04-28 09:35:00

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关键词：16 云房子名师教学设计2

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一、谈话激趣,导入课文。

到的各种各样的房子?

1、谈话激趣:说一说自己所见

2、导入课文:同学们看到过用云做成的房子吗?今天,我们就来学习《云房子》。

二、诵读课文,充分感知。

1、细读体会第一自然段。

(1)读一读:出示雨后白云朵朵的投影片,引导读课文第一自然段。

(2)说一说:天上的云朵是太阳收藏的吗?我们从“太阳公公还来不及把云全收回去”这句话中,可以看出这篇课文是写了一个什么故事?

2、精读感悟第二自然段。

(1)读一读,悟一悟:抓住重点词句理解。

“哇,这么多白云!我们来造云房子!”从中体会到小鸟的什么心情?

读重点词“傻傻地横着”“美美地开着”“很高的大楼房”“很宽的大礼堂”“一点点小的”。引导学生在读中加深对云房子的感悟。

(2)画一画,说一说:发挥想象画图练读。

让学生展开想象画图,用“有的像……有的像……”或“有……有……也有……”进行说话训练

3、表演体会其余自然段。

(1)说一说:课文中“叽叽喳喳叽叽喳”是小鸟们在说话呢,如果你就是其中的一只小鸟,会说些什么呢?

(2)读一读:小鸟们玩得正开心,忽然,呼啦啦吹来了一阵风,云房子怎么样了呢?

(3)演一演:云房子被吹走了,这时,小鸟们会说些什么?请学生们来

激发学生强烈的好奇心和求知欲,使他们进

入主动阅读、探求的氛围之中。

5分钟

引导体会童话故事的特点:在童话故事里,

动物、植物及各种事物都能像人一样有思想、有

感情,能说话、会行动,活泼可爱。

引导通过朗读实践让学生感悟到读的方法,

即抓住重点词句,一边读一边在头脑中显现画面,

然后连贯起来读句子、读自然段。

引导学生把书本上的知识内化成自己的语

言,启发学生的思维,运用多种形式提高学生的

语文素养。

引导学生通过说一说,读一读,演一演,体

会云的美和变化快的特点以及小鸟们的心情。

20分钟

关于本教案的常见问题

Q：16 云房子名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 云房子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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