词语盘点设计意图

《第二单元词语盘点》教学设计

学习目标:

1.正确朗读词语,巩固并掌握“读读写写”“读读记记”中的词语。

2.培养学生小组合作的意识,提高学生小组合作探究的能力。

3.在积累运用的过程中,提高学生的语言感受能力,培养学生对祖国语言文字的热情。

教学重点:

积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

教学难点:

在积累运用的过程中,提高学生的语言感受能力,培养学生对祖国语言文字的热情。

课前准备:

所有学生自读“读读写写”“读读记记”内的词语,并选出各小组的朗读能人。一、创设情境,激情导入

(1)看图说词语,观察词语说发现。相同的部首对我们理解词意有什么帮助?

词语中的两个字部首相同。我们就可以根据部首来弄懂词语是和什么有关的。

“沙”字的右边是一个“少”字,“漠”字的右边是一个“莫”字,“莫”字的意思是“无”,“少”和“莫”与三点水组合起来刚好就是少水、无水,那正好就是缺水的沙漠。

这些词语都是第二单元词语盘点中的,这节课,我们就用知识竞赛的方式来考察一下同学们对词语的掌握情况。我们分成了五组,每名同学都是参赛选手,这次的知识竞赛不但有个人赛还有小组赛,请同学们加油。

二、识字明音我会读

古人云:识字由知音起,我们要学习一个词语必须把它读正确。

(1)首先请同学们自读词语盘点中的词,注意一些难读词语的读音。

(2)第一关,我们来请各小组的一号选手来朗读词语,同学们认真听,看看他们读得是否正确。

(3)第二关,请每组的二号选手上前作答。(按音序排列下列生字的顺序。)

三、识记字形我会写

中国汉字,字形千万,充满魅力,怎样才能记住一个字的字形呢,相信同学们一定有自己的办法,请每组三号选手同学到前面来默写。其他同学认真观察,看他们书写和笔顺是否正确。

咀嚼卸煤驼绒遮挡傻事

C下一关是一道小组合作题,(拿黑板)请看题目要求。

给“莫”加部首组成新字,一分钟内你们能写出几个?

墓、摸、慕、模、漠、幕、膜、暮、蟆、寞、蓦、募、獏、

氁、鄚、縸、暯、貘、瞙、嫫、鬕、塻、谟、馍、幙、瘼、镆、慔、嗼

(b)第五关还是一道小组合作题,看看哪组选手写得又快又正确。

〔如胶如漆〕〔如释重负〕〔如愿以偿〕〔如痴如醉〕〔如日中天〕〔如花似玉〕〔如胶似漆〕〔如狼似虎〕〔如梦初醒〕〔如鱼得水〕〔如雷贯耳〕〔如获至宝〕〔如影随形〕

突如其来、、一如既往、了如指掌、恍如隔世、诸如此类、易如反掌、势如破竹、福如

东海、尽如人意、心如刀割、心如止水、难如登天、

度日如年、心急如焚、骨瘦如柴、栩栩如生、日月如梭、风雨如晦、绿草如茵、称心如意、倒背如流、

四、细读知义我能懂

识字不知义,犹如瞎子摸象,只得其形,不得其妙,所以明确词语的意思对于学习来说,是个重要环节。

(1)第六关,请每组四号选手作答。(按要求填空,)

(2)第七关,五号选手上前作答。(出示文中的语句,看看你能用词语概括划线部分的内容吗?)

五、妙笔生花我会用

当我们读准了字音,写对了字形,了解了字义之后,就要学会运用它们。

(1)第八关,请每组派一位代表上前作答。(给“交”加上不同的部首,再组词填入句中。皎洁较量摔跤绞尽脑汁)

(2)第九关,小组合作,展开想象,用至少三个词语写几句话。幼稚傻事淘气痴迷天赋羞愧随心所欲绞尽脑汁

(3)请选出你们小组写得最棒的一段话,提交给老师,和我们分享你的智慧结晶。

这些词勾起了我对往事的回忆,当我们淘气时,幼稚时,那些曾经做过的傻事、趣事就会浮现在我们的脑海中,请同学们课后回忆自己的童年发生的最有趣的事,下节课我们交流。