12 要好好学字优质课教案

《要好好学字》第一课时

教学内容:初读课文,理清脉络,精读第一自然段,学习生字。

教学过程:

一、旧知引入,揭示课题

1、上个学期,我们学了《吃水不忘挖井人》这篇课文,文中的挖井人就是——毛主席(对,他的名字叫***主席是他的身份)。我们一起来读读刻在石碑上的这句话:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

2、同学们,毛主席不但是个关心人民的领导人,还是个知识渊博的书法家,出示图(书93页图上的内容),看,这首诗就是毛主席的书法作品,刚劲有力的字是他从小一笔一画练出来的。他经常说这样的一句话:“字要写得好,就要起得早;字要写得美,必须勤磨练”。他不但自己专心习字,还非常关心孩子们的读书学习。今天我们就再学习有关他的一个小故事。3、师板书课题生齐读。指导理解“好好”

二、检查预习,初读课文

(一)检查预习

课文大家预习过了,下面我们来闯关:

第一关:读准生字词:

***毛主席

安定宝刘长贵小八路

延安革命弯下腰

遇到知道

(1)小老师带读。

(2)相机提醒:毛主席是***的身份。小八路是安定宝和刘长贵的身份。我的名字是戴雪娟,你们都叫我戴老师。

(3)去掉拼音开火车读词。

第二关:读通顺句子:

1、词语关顺利通过,我们来看这样一个句子,谁来读?出示:他们一个叫安定宝,15岁,个子高一点;一个叫刘长贵,才14岁,个子矮一点。

2、指名1人读。指导:读的真好。“个”在句中分别读“gè、ge”。句子中间的分号不表示句子结束,停顿短一点。

3、自己读读,一起读。

第三关:读通课文:

句子关也过了,咱们直通第三关。读课文我们要做到:不添字,不漏字,不错字,不重读,要字字入目,句句过心。课文一共三个自然段,我请三名同学读,其他同学眼看--耳听。注意:他俩

(二)自己再大声读读课文,想想课文写了:()年,在(),()要()好好学字。

(三)指名回答。

三、讲读第一段

1、是啊,毛主席要两名小八路好好学字,他是怎么说的呢?快到文中找一找。谁来学着毛主席的样子读一读?指名读,出示:参加革命了,要好好学字啊!

2、板贴“革命”,一起读。

我们知道理解词语咱们可以用拆字—解词的方法。这个词中有个生字“革”,咱们在一年级的认一认中学过,那时的革是指的(你说--加工过的兽皮,比如皮革,是个名词),是呀,这里可不能用这个意思了。

恩,你想说什么?——学生说:我查了字典,这里的“革”可以用作动词,意思是“改变”(出示图)命呢?组个词就是命运。我觉得革命的意思就是改变命运。

师:太棒了,掌声送给他,我跟你想到一块儿了。看来字典可是我们学字的一位好老师。同学们,这个故事是发生在——板贴:(延安)

3、出示第一句话。一起读读这一句。指导:1939年,正是抗日战争时期,大家看看那时候的延安(出示贫困图),你来说说自己的感受:(我感觉生活条件很差)。是的,当时的延安很贫困,被日军轰炸后更是狼藉一片。在红军主力部队经过艰难的二万五千里长征来到延安之后,你们看(出示几幅图):人们有的忙着搞生产,有的忙着抗战,还有的忙着——读书写字。这样做就是为了——过上好日子。是的,人们为了改变穷困的命运,赶跑敌人,过上幸福的生活而努力奋斗。这就是——指板贴(革命)。此时的延安就成了中国的革命根据地。党中央、毛主席在这里生活战斗了十年之久,他们不仅敢于战争还努力学习文化知识,最终才取得了革命的胜利。难怪毛主席在遇到两名小八路后会对他们说:(齐读)

(板书:遇)

4、课文中有一个句子是介绍两名小八路的。(出示)自己读读,读完之后你对他们有什么了解?(名字、身高、年龄)

①从“才”看出什么?(他们很小)是啊,14岁,15岁,现在正是读书求学的年龄呀!可是,安定宝、刘长贵这些穷苦人家的孩子,在旧中国,根本上不起学,小小年纪就加入了八路军,背着和他们差不多高的枪跟着毛主席闹革命)一起读好这句。

②谁知道图上哪个是安定宝,哪个是刘长贵?(一人上来指指,并说说理由)

看,简简单单一个句子,把两名小八路介绍的清清楚楚。你们能学着课文的样子来介绍介绍自己的好朋友吗?出示:我有两个好朋友,一个叫(),长得();另一个叫(),长得()。自己先想想,同位互相说一说。指名说,师生共同评议。还可以介绍他们的什么?谁再来试试?出示:我有两个好朋友,一个();一个()。我有两只铅笔,一只();一只()。

③我们一起再来读读第一自然段。回顾故事发生的时间、地点和人物。双手捧书--书外斜。5、毛主席和两个小八路有一段重要的对话,大家回去多读几遍,我们下节课来分角色表演。四、学习生字

1、毛主席教导两名小八路——指课题——要好好学字。来,借助板书咱们先来复习几个词

语(指板贴)。

2、学好字光认识还不行,还要会写。这节课我们先学写这几个字“延遇道”,我们知道在写字的时候要先(先看大结构再看主笔画)。

3、你们看,这三个字都有相同的结构,都是(半包围)结构。不同的是——?(点红)

4、道和遇都是走之底,这个道你怎么记忆?(好办法,看来学新字还可以通过已经认识的字来帮助记忆)

要是这个“到”来捣乱,你们还能分得清吗?出示选字填空:

到道

来()知()()理()达()路看()

5、谁来说说怎样写好道字。

6、好的,我们今天还要学习一个新偏旁。叫——建字底,请你跟我这样写:横折折撇捺舒展。建字底的字和辶”旁的字的书写规律是一样的,都是从里到外。

7、请大家先自学延和遇的笔顺图。完成填空:延共几笔,最后一笔是:();遇共几笔,第七笔是()。

8、下面请大家跟我写这两个字。右手食指谁最快(我最快)。

先写延:一撇一竖一短横,竖折一笔来写成。横折折撇有棱角,一捺出头伸脚尖。

再写遇:扁日在上头,再写短竖横折钩,一竖贯穿不落地,一提一点写仔细。走之头小捺舒展。

8、好。现在请打开习字册到()页,提笔写字,摆好姿势,先看坐姿,头——。再看握笔——

9、对照范字,将这三个字分别描一个,写一个。

10、展示,评讲,再描一个,再写一个。

写完半包围的字,我们来看看这几个字,“革、贵、宝”

11、先看大结构,你来说说:上下结构。再看主笔画——指名说说。

(学生借助已有识字方法分析记忆生字,教师相机点拨可用儿歌帮助记忆:革:廿字头,十个口。贵:虫字少点提变横,贝字在下面。贵:中、一、贝(中间有一样宝贝。);宝“宀”下一个“玉米”。)

12、好,现在就请大家对照范字,看清楚字的间架结构再动笔,描红一个,临写一个。五、布置作业:

1、读课文,准备角色扮演。

2、搜集有关伟人们认真读书学习的小故事。

板书:

(1939)年,在(延安),(毛主席)要(小八路)好好学字。

革命遇到安定宝

刘长贵