3 烟台的海教学实录及点评是什么类型的资料？

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3 烟台的海教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：3 烟台的海教学实录及点评

正文

3 烟台的海第一课时

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会生字,理解新词。3、联系课文理解文中打比方的句子,并能模仿造句。4、凭借课文的语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发学生热爱自然、热爱生活的美好感情。二、教学重点:

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、感悟关键词句,感受烟台海的壮观绚丽,人的勤劳能干。

三、教学时间:两课时

第一课时

一、创设情境,导入新课。1、引导学生谈谈对大海的印象。

2、出示中国地图。引导学生发现烟台以及其北面临海的特点。

3、板书课题,齐读课题。

二、初读课文。

1、要求:读准字音,认清字型,读通课文。

2、检查生字词的自学效果。

(1)出示,点名认读。

(2)理解:礁石、锚、起锚等词语的意思。

(3)点名说字形特点及书写注意点。

三、再读课文,理清脉络。

1、说话提示:课文是按什么顺序写的?主要写了什么?

2、是啊,烟台的海的确很迷人,烟台的海上景观更有着一份——独特(板书)。课文是从几个方面的描写来体现烟台独特的海上景观的?(冬、春、夏、秋四个季节的海上景观) 3、烟台的海在不同的季节有着各自鲜明的特点,谁能把课文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读?学生找书上的句子。指名说后齐读。

过渡:作者是按照怎样的顺序为我们介绍烟台海的四季特点的呢?冬天的海有什么独特之处呢?我们一起来感受一下。

四、学习第二自然段

1、课件出示图片、声音。)

冬天的海给你怎样的感觉?

2、自由读第二自然段,我们从哪些句子中可以感受到呢?

3、交流。

①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。②小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,……有时竟把数百斤重的石登掀到十几米远的马路中央。(1)学生各自读好这两句话。由这两句话中你体会到了什么?

(2)指名读。说说你的体会。(壮观、有气势、力量大)你觉得要读出烟台海浪汹涌的壮观景象,要突出哪些词语?

(3)自由读。引导学生交流,归纳出“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……”等词句。(4)“像千万头暴怒的狮子”使你有怎样的感受呢?齐读这一句。

(5)假如你在冬天来到了烟台,看到如此壮观的海景,你会说些什么呢?

(6)指导激情朗读,感受寒流袭来时,烟台海浪汹涌的壮观景象,有气势、力量大,体会烟台海的独特。

4、这一段除了写海,还写了什么?(人)

(1)人们在冬天的海边又是如何的?找出课文中描写人的有关词句。

(2)学生交流。(每到这巨浪拍岸的日子,……,形成一道壮丽的风景线。)

(3)看着烟台人民和游客冒着严寒来到海边,你会发出怎样的感慨?(他们真勇敢,不畏严寒、不惧风浪)

(4)齐读。教师归纳:有“纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念”等词语,体会烟台的人和外地的游客不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀。

5、小结:烟台冬天的海美丽壮观,吸引了无数游客。我们可以用一个词来概括烟台冬季的海,是哪一个?(凝重、壮观)

6、你觉得冬天的海美吗?愿意记住它吗?先自己读读,选择你最喜欢的一、两句有感情地背给大家听。

资料摘要

3 烟台的海教学实录及点评

3 烟台的海教学实录及点评

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Q：3 烟台的海教学实录及点评是什么类型的资料？

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