词语盘点教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

《词语盘点》教学设计一、教学目标1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。3.在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。二、教学重点:多种方式积累词语三、教学难点:运用词语说片段四、教学流程(一)激趣、回顾课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-28 16:30:00

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学校：南乐县西邵乡五花营中心小学

词语盘点教案设计范例

未知

2018-04-28 16:30:00

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关键词：词语盘点教案设计范例

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《词语盘点》教学设计一、教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

3.在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。

二、教学重点:

多种方式积累词语

三、教学难点:

运用词语说片段

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

师:同学们,前几天,我们学习了《杨氏之子》、《晏子使楚》、《半截蜡烛》、《打电话》四篇课文。通过这组课文的学习,我们不仅了解到杨氏之子的聪惠,晏子的能言善辩,伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢,打电话中那个人的啰唆,而且我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,我们还认识了文言文、剧本、相声的特点。这

节课,我们要进行一次词语盘点大闯关,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行闯关。

(二)积累词语揭题:词语盘点大闯关。

师:闯关现在开始,你们敢挑战吗?

第一关就是检测你们的读音是否正确。

第一关:我会读(读准)

1.先小组里练习读3分钟。

2.老师进行选词测评学生是否读音正确。指导(读对一个词加1分,读错一个词扣1分)

3.检测(抽查每一个小组的组员,看读音是否正确。)第二关:我会说(说的测评)

1.课件出示词语,让学生说词语中的哪些生字最难记忆,需要提醒大家注意什么?

2.演示“辱、贼、橘、臣”的书写笔顺,范写这四个生字。

3.学生将每个生字各写三遍。

4.学生用词语说句子,描述出课文的故事片段,比一比谁用到的词语最多。

5.写出下列的词语的近义词

侮辱---()招待---()

取笑---()吩咐---()

解释---()笑嘻嘻--()

6.写出下列的词语的反义词

侮辱---()矮小---()

面不改色---()

安居乐业---()

7.根据意思猜词语

(1)不改变脸色;形容临危不惧,从容自若。()

(2)对事物了解得非常清楚,就像指点掌上的东西给人看一样。()

(3)安定愉快地生活和劳动。()

(4)很完整、完好无损,没有一点儿损坏或残缺。()

8.比一比,谁积累的词语最多

我积累的描写笑的词语:------、------、------

我积累的描写人物神态的词语:------、------

我积累的ABAC式的词语:------、------、------ 第三关:我会写

学生根据所发的纸来进行看拼音写词语,比一比谁书写的正确的多。

师:在本节课的学习中,我们通过读、说、写的方法积累词语,取得了较好的效果。老师为你们今天这节课上的表现点赞,相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

板书设计:

词语盘点大闯关

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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