15 埃及的金字塔教学内容分析

15埃及的金字塔

第一课时

教学过程:

一、学生展示自学——教师了解学情

展示学习:

1.揭示课题:板书课题。

你对埃及的金字塔有哪些了解?向大家简单地介绍一下。

2.学生展示学习成果:

(1)认读

角锥埋葬摩天大厦砌合接缝处曝晒载着矗立牲畜

(2)听写

教师读新词,生听写,同桌互评,在生字表或课后相应练习的题号旁记录听写结果。

二、学生交流问题——教师梳理问题

(一)提出问题:

1. 通过预习,你们认为这篇课文应该学习哪些内容呢?

根据学生的回答,相机引导“写什么”。

总结学生的回答,同学们都关注了课文写的内容,那么围绕课题,课文写了哪些内容呢? (板书:写什么)

2.我们分节朗读课文。

3.学生交流课文写了什么?

概括总结:

本文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,赞扬了古埃及人民杰出的智慧。

4. 对于这篇课文,通过预习,你有什么问题要问吗?

针对学生的提问,相机引导---“怎么写”。

针对学生提出的问题进行讨论,学生自主解决问题;同时形成共性需要解决的问题。(课文围绕课题怎么写的?)

(二)探究问题:

1.课文是一篇说明文,课文的结构是怎样的呢?

2.学生讨论、交流、总结:

第一段(1):金字塔坐落的位置、样子。

第二段(2-3):金字塔的历史形成过程及其外观和结构特点。

第三段(4-5):介绍金字塔的外形宏伟,结构精巧是如何建造起来的。

第四段(6):写金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶。

三、学生“学习释疑”——教师“点难拨疑”

(一)学习第1自然段

出示第一节,指名读,思考:这一节写了什么?

交流。

位置和样子

怎么写的?

位置:在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中

样子:巨大角锥形建筑物巍然屹立傲对碧空

指导朗读。

(二)学习第2、3自然段

出示第二、三节

指名读,思考:这两节写了什么?

交流。

宏伟:这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。……经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

精巧:这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

怎么写的?

(举例、列数字、作比较、语言描述等)

促问:为什么这么写?

这两节内容是对第一自然段的具体阐述。

第2、3节和第1节有什么联系吗?

“一座座”---“70多座”

“角锥形”---“底座是四方形,愈往上愈小,最后成为尖顶”

“这就是举世闻名的埃及金字塔”---“因为它们的轮廓有点儿像汉字的‘金’字,所以称为金字塔”

“巍然屹立,傲对碧空”---“这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦”

指导朗读。

四、学生“反思学习”——教师“反思教学”

回顾课文,贯穿学法。

这节课,你有什么收获?

1.课文内容。2.阅读方法。3.写作方法。4.问问题的方法

五、教师“引导实践”——学生“迁移创新”

总结,课后延伸:

自学课文4--6节,思考写了什么?怎么写的?为什么这么写?

第二课时

教学过程:

一、学生“学习释疑”——教师“点难拨疑”

(一)复习导入

1.这节课,我们继续学习第15课《埃及的金字塔》。

2.通过上节课的学习,你知道了什么?。

(二)学习4至6自然段

1.学习第4、5自然段

思考:这两节写了什么?怎么写的?

自由朗读,交流汇报。

出示:如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?

从结构上看,这句话在文中所起的作用是?为什么这么写?

(过渡)

勤劳而聪明的埃及人民想出了许多科学的方法。看他们——(介绍书上的方法,边读边用画图来表示;)

当时没有起重机,没有汽车,没有石厂、机器……埃及人民就是这样,用无数的肩膀和无数的手把一块块巨石搬运过来,并砌成金字塔。多么了不起啊!

出示图片

指导朗读。

2.学习第6自然段。

这节写了什么?为什么这么写?

“这些金字塔矗立在黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是埃及人民智慧的结晶。”让我们明白了它历史悠久,体现了埃及人民的智慧和力量。

首位呼应总结全文点明中心

我想对埃及人民说:你们是伟大的,令人崇敬的!

齐读。

二、学生“反思学习”——教师“反思教学”

回顾课文,贯穿学法。

这节课,你有什么收获?可以从以下几个方面总结:

1.课文内容。2.阅读方法。3.写作方法。4.问问题的方法

三、教师“引导实践”——学生“迁移创新”

1.总结提升:

这篇说明文以清晰的条理,平实的语言,介绍了金字塔外观宏伟、结构进精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,赞扬了古埃及及人民杰出的智慧。

2.学习建议:

我国有举世闻名的万里长城。收集了一些有关长城的资料,请同学们学习本课写法,写一篇介绍长城的文章。

板书设计

15.埃及的金字塔

宏伟埃及的金字塔精巧智慧的结晶