14 秦兵马俑PPT专用课堂实录内容

14.秦兵马俑

一、教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”在文中的作用。

3.学习作者运用列数字、作比较、举例子等说明事物的方法。

4.学习作者在观察基础上,展开了丰富的想象,表现事物特点的写法。

5.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

二、重难点:

1.抓住过渡句统领全文的结构和内容。

2.学习作者运用列数字、作比较、举例子等说明事物的方法。

3.学习作者在观察基础上,展开了丰富的想象,表现事物特点的写法。三、教学准备:课件

教学过程

第二课时

一、导入新课

1. 秦兵马俑被誉为:世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧!

2. 看图片,板书课题:秦兵马俑

3. 读了这几句话,你有什么感想?

4. 齐读第一节

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30多千米的临潼。

过渡:秦兵马俑到底有着怎样的魅力,让人们发出这样的赞美呢?今天我们就一起走近——,一起去感受——,一起去赞美——(引导学生反复齐读课题)

二、检查上节课生字学习情况

出示生字词,指读

纠正读音,齐读

举世无双享誉世界南征北战所向披靡昂首挺胸若有所思

跃跃欲试久经沙场绝无仅有身材魁梧惟妙惟肖战车千乘

(理解红色词语意思)

三、朗读课文,说说每一自然段讲什么。

1.写秦兵马俑和它出土的地方。

2.写秦兵马俑规模宏大。

3.写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。

4.写将军姿态。

5.写武士姿态。

6.写骑兵俑姿态。

7.写兵车俑姿态。

8.写弓弩手姿态。

9.写马俑姿态。

10.写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

11.写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。

四、快速自读,找出最能概括秦兵马俑特点的一句话。

兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

板书:规模宏大

类型众多

个性鲜明

(一)学习“规模宏大”部分

1.从文中找出表现规模宏大的句子。

2.汇报,出示句子。

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。

3.学习写法:

(1)如果我们把这部分改成

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑总面积很大,足有两半个足球场那么大,坑内兵马俑数量很多,在三个俑坑中一号坑最大,东西很长,南北很宽,总面积也最大,坑里的兵马俑也最多。

你有怎样的感受?

教师小结:列数字能够增加准确性。(板书:列数字)

教师引读,学生边读边感受列数字带来的事物特点的准确性。

(2)我们把这部分改成

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。

和原文相比,你有怎样的发现?文中的“足有两个半足球场那么大”这部分有怎样的作用?

我们的教室大约20平方米,你能计算一下三个俑坑总面积相当于我们多少个教室吗?有怎样的感受?

教师小结:作比较使介绍的事物特点更形象具体。(板书:作比较)

教师引读,学生边读边感受作比较带来的事物特点的形象性具体性。

(3)我们把这部分再次改成

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。

你一定发现少了对1号坑的介绍,作者为什么要在原文中介绍三个俑坑中的一号坑?

教师小结:选择最具代表性的例子很能说明事物的特点。(板书:举例子)

教师引读:学生边读边感受有举例子对于说明事物特点的作用。

总结:看来恰当地使用列数字、作比较、举例子等说明方法更能突出描写对象的特点,更具有说服力,这是值得我们学习的,让我们再次读好这部分介绍。

6.齐读

走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

7.秦兵马俑规模如此宏大,怪不得文章的作者这样写到(齐读)举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。

(二)学习第3自然段“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”。

这句话在文中有怎样的作用?(提醒学生做上记号:过渡句,承

上启下)

1.快速浏览课文,看看作者向我们介绍了哪几种兵马俑?

2.实际上,兵马俑的类型比文中介绍的还要多,如除高级军吏俑外,还有中级、低级军吏俑等,这么多种兵马俑真是类型众多啊!

将军俑:昂首挺胸、神态自若

武士俑:目光炯炯、神态严峻

骑兵俑:勇猛善战

车兵俑:分工明确各司其职

弓弩手:箭术高超

马俑:跃跃欲试

小结:

你会将他们的身份弄混吗?(这就叫“个性鲜明”)

4.请同学们读读第10段,找出中心句。

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

5.齐读最后一段,思考几个问题。

(1)这一段写了什么?

(2)与第一段是怎样呼应的?

(3)画出相互呼应的句子。

五、小结:

《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

六、布置作业

1.自主积累喜欢的词句,有感情读一读,再抄一抄。

2.课外收集有关“秦兵马俑”的相关资料。

板书设计:

秦兵马俑

规模宏大(列数字、作比较、举例子)类型众多个性鲜明

将军俑昂首挺胸、神态自若

武士俑目光炯炯、神态严峻

骑兵俑车兵俑弓弩手马俑 勇猛善战

分工明确各司其职箭术高超

跃跃欲试