单元拓展优秀教案范文｜教案在线预览

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小壁虎借尾巴【教学目标】（一）知识与技能1．会认“壁、墙、蚊”等生字，会写“捉、条、爬”等生字。识记部首“户”、“车”。2．有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3．理解课文内容。（二）情感态度与价值观初步了解一些动物尾巴的作用。【教学重难点】1．重点：识字、写字。2．难点：了解动物尾巴的作用。【课

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所属课文：单元拓展

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2018-05-30 10:15:00

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学校：定州市留春乡大王耨小学

单元拓展优秀教案范文

未知

2018-05-30 10:15:00

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关键词：单元拓展优秀教案范文

正文

小壁虎借尾巴

【教学目标】

（一）知识与技能

1．会认“壁、墙、蚊”等生字，会写“捉、条、爬”等生字。识记部首“户”、“车”。

2．有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。

3．理解课文内容。

（二）情感态度与价值观

初步了解一些动物尾巴的作用。

【教学重难点】

1．重点：识字、写字。

2．难点：了解动物尾巴的作用。

【课时安排】

2课时

【第二课时】

【教学过程】

一、复习导入

1．抽读生字卡片。

2．指名读课文。

3．今天我们继续学习课文《小壁虎借尾巴》。

二、继续理解课文

1．学习第3~5自然段。

（1）自由读。思考：小壁虎向谁借尾巴？怎么借的？借到了没有？为什么？

（2）小组讨论、交流。

（3）班内交流。

①小壁虎向谁借尾巴？

学生看图回答。（板书：小鱼、老牛、燕子）

②小壁虎是怎么借的？（读书上的句子）

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指导朗读。要用很有礼貌的语气读。

③为什么没有借到？说说他们不借的理由。（板书：拨水、赶蝇子、掌握方向）

找到三个表示他们动作的词（摇、甩、摆），做做动作。

（4）指导朗读。注意读出不同的语气。

三个自然段中都出现了“爬呀爬”，说明了什么？（小壁虎爬得很慢，很艰难）小壁虎失去尾巴多着急呀！可他为什么不快点爬，去借尾巴，反而这么慢？（讨论）

2．学习第6、7自然段。

（1）自由读。思考：小壁虎为什么难过？后来怎么又高兴起来了？

（2）指导朗读。用高兴的心情去体会小壁虎的话。

（3）介绍小壁虎尾巴的特点。

3．我能理清课文脉络。

小壁虎的尾巴（

），他分别向（

）、（

）借尾巴，可是他们因为各自的尾巴都（

），不能把尾巴借给小壁虎，最后小壁虎（

）新尾巴。

三、拓展延伸，总结全文

1．同学们还知道哪些动物尾巴的作用？

2．它们的尾巴有什么用？（课件出示：老虎、松鼠、袋鼠等动物用尾巴做事的情景，教师讲解它们的尾巴的作用。）

3．小壁虎没有尾巴，于是就跑去向其他动物借。你想象一下小壁虎会怎样借？

4．指导学生分角色朗读全文。

5．说说学了这篇课文，你有什么收获。

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关于本教案的常见问题

Q：单元拓展优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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