展示台+日积月累优质课教案整理｜教案在线预览

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展示台+日积月累——《语文园地二》（人教部编版）安徽省当涂县振兴路小学王海燕教学要求：1、积累词语，交流识字方法，拓展识字途径；2、正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的3、内容，背诵古诗。教学重点：1、积累词语，交流识字方法，拓展识字途径； 2、背诵

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所属课文：展示台+日积月累

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2018-05-22 13:42:00

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展示台+日积月累优质课教案整理

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展示台+日积月累

——《语文园地二》（人教部编版）

安徽省当涂县振兴路小学王海燕

教学要求：1、积累词语，交流识字方法，拓展识字途径；

2、正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的

3、内容，背诵古诗。

教学重点：1、积累词语，交流识字方法，拓展识字途径；

2、背诵古诗《春晓》。

教学难点：交流识字方法，拓展识字途径，理解诗句意思。

教学准备：词语卡片，课件等。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、导入新课，交流方法。

1、板书课题，齐读课题。

2、交流识字方法。

二、学习展示，理解运用。

1、出示“展示台”中的词语，学生借助拼音自由拼读。

2、指名读，正音。

3、说一说这些词语你在哪本书上见过。

4、自由读词，要求读准字音。

“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音；“式”“势”“重”这几个字

是翘舌音。

5、玩一玩：去拼音识字游戏。

6、理解词语的意思。

我来填一填

：

7、完成填空。1 、数学课上，我会（）十减二等于八，老师让我列出

（

）我列出的算式是：10-2=8，是一道（）算式。

2、这位八十多岁的老爷爷（）很丰富，他修过车，种

过地，还当过厨师呢！他有一个幸福的（），家里的孩子都很

（）他，他打太极拳的（）特别优美，他常说，多运动

才能够（）疾病。

三、诵读古诗，日积月累。

过渡：听《春晓》歌曲，导出古诗：同学们让我们来听首歌，轻松一下吧！

1、歌曲好听吗？你听出来歌词是什么了吗？

2、学生回答，教师总结。

3、听风声、雨声、鸟叫声，体会诗歌中描写的景物。

4、介绍作者——孟浩然。

5.课件出示《春晓》，教师范读，学生模仿。

日积日累

（1）画出停顿，听范读，生自由读，认识生字分，析字形，记忆生字。

（2）要求：朗读要读出节奏，读出韵律。

（3）出示诗中词语及解释，简单讲解诗意。

唐孟浩然

春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。

夜来/风雨/声，花落/知/多少。

春晓

春眠不觉晓：春天的夜晚睡得特别香甜，连天亮也察觉不到。

处处闻啼鸟：到处都听见鸟儿的叫声。

夜来风雨声：昨晚睡梦中朦胧体检风雨声。花落知多少：真不知道要打落多少花瓣呀! 4、名句欣赏。

《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无

穷。不写繁花似景，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感

受到的浓浓春意勾勒的的淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简

意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、

百花齐放的烂漫春光。

5、推荐阅读。

（1）阅读故事《宿建德江》；

（2）课外阅读《唐诗三百首》。

四、作业搜集描写春天的古诗。

1、背诵《春晓》； 2、到大自然中去找找春天。五、板书设计：

展

示

台日

积

月

累

识

字春晓

方

法

多惜春

关于本教案的常见问题

Q：展示台+日积月累优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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