14 学会合作教学设计与反思｜教案在线预览

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14、《学会合作》教学设计东方市第七小学李臣第一课时教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。教学重点:正确、流利地朗读课文。教学难点:给文章划分段落,并概括段落大意。教学过程:一、揭示课题1.板书课题:14、学会合作2.齐读课题后,提问:你们都想知道什么? (课文

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所属课文：14 学会合作

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2018-04-26 10:57:00

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学校：东方市第七小学

14 学会合作教学设计与反思

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关键词：14 学会合作教学设计与反思

正文

14、《学会合作》教学设计

东方市第七小学李臣

第一课时

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

教学重点:正确、流利地朗读课文。

教学难点:给文章划分段落,并概括段落大意。

教学过程:

一、揭示课题

1.板书课题:14、学会合作

2.齐读课题后,提问:你们都想知道什么? (课文中的“合作”指的是什么? 人们为什么必须相互合作? 怎样才能与人搞好合作? )

二、初读课文,整体感知:

1.自学生字词。

(1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。

(2)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思:

孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁

2.检查自学效果。

(1)出示词语。钥匙、嘴唇、倾泻、协作、瓶子、牺牲、一

幢、顾名思义情不自禁

(2)指名读,注意读准带点的字。

(3)了解词语掌握情况。顾名思义:看到名称而想到它的含义。

倾泻:课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物。

和谐:配合得适当、匀称。

交响乐团:大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成,参加者能达上百人。

(4)齐读生字词。

3.各自轻声试读课文。

4.检查自读情况,分自然段读课文。

5.默读课文后分段,概括段意。

第一段(第1~3自然段) :说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。

第二段(第4~6自然段) :通过具体事例,说明具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。

第三段(第7自然段) :指出只有学会合作,才能取得更大的成功。

三、指导写字

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：14 学会合作教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学会合作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 学会合作教学设计与反思