词语盘点教学设计及说课稿｜教案在线预览

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五年级语文下册第四单元《词语盘点》教学设计云南省宣威市海岱镇文阁完小刘桂吉一、教学目标1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。二、教学重点:多种方式积累词语。三、教学难点:运用词语写片段。四、教学流程(一)激趣、回顾课文

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所属课文：词语盘点

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2022-01-07 11:34:30

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学校：云南省宣威市海岱镇文阁完小

词语盘点教学设计及说课稿

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关键词：词语盘点教学设计及说课稿

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五年级语文下册第四单元《词语盘点》教学设计

云南省宣威市海岱镇文阁完小刘桂吉

一、教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

二、教学重点:多种方式积累词语。

三、教学难点:运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第四单元里,我们学习了《再见了,亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》、《梦想的力量》这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。(二)积累词语

一、测评(小组比赛)师:我们先来看比赛规则,你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

1. 第一关:“我会读”(读准)课件出示词语,①先小组里练习读2分钟。②每组用开火车的方式读老师抽查的词语。(读错一个词扣

10分)

2.第二关:“我会写”(写的测评)师:同学们读很准确,恭喜你们顺利通过第一关。。。此处不该有掌声吗?你们能读但不知道能不能写好

呢?。。。

进入第二关:我会写。

①让同学们先记3分钟。

②每组抽一名代表上黑板写老师抽查的词语。(写错一个词扣10分)

师:你们会写没什么了不起的,因为你们可能不懂词语的意思呢,我得考考你们对词语意思的理解,

3.出示第三关:巧悟(连线题理解词语)

噩耗急迫得不能再等待

放肆气息微弱的样子

雪中送炭极度不好的消息

迫不及待轻率任意,毫无顾忌

势不可当一同走向死亡或共同毁灭

同归于尽在别人急需的时候给以帮助

奄奄一息来势迅猛,不可抵挡

师:恭喜大家,第二关闯关成功,但是要想进入老师给你们设的第四关可没这么简单,老师要考考你们谁积累的词语最多。

4.第四关:师:这单元的词语盘点里有很多词语的组成方式大家都很熟悉,请同学们找一找,并说一说与你找的词语样子相同的词语,看谁找得多。

让同学们找出ABB,AABB,ABCC,AABC,ABAC形式的词语并

进行拓展。

师:同学们积累词语真厉害,接下来我们进行第五关。

5、第五关“我会用”(巧用)提示:从老师出示的词语中任选一个造句。

二、总结

1. 点评小组总得分情况

2.交流总结积累词语的方法。师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

三、作业延伸

从本单元的词语盘点中任选2—3个词语合并起来写一段通顺的话。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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