资料摘要
20以内的数复习课一、教材分析本复习课为20以内的数,总复习的编排注意突出知识间的内在联系,便于在复习进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和用数学分别集中起来复习。这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。通过一学期的学习,学生对
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- 学校：宝应县安宜实验学校初中部
1.认数和认图形全国优秀课堂实录
未知
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关键词：1.认数和认图形全国优秀课堂实录
正文
20以内的数复习课
一、教材分析
本复习课为20以内的数,总复习的编排注意突出知识间的内在联系,便于在复习进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和用数学分别集中起来复习。这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。通过一学期的学习,学生对与数有关的一些基本知识(如数数、读数、写数、比较大小等)已经比较熟悉。因此,这部分内容复习的重点是:20以内数的顺序,数的序数的含义和20以内数的组成。“20以内数的顺序”主要使学生熟悉0~20各数排列顺序,以及各数之间的相互关系。“数的序数含义”主要使学生进一步巩固11~20各数序数含义。“20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11~20各数是由1个10和几个1组成的。二、教学设计
教学目标:
1.通过复习,使学生进一步认识20以内各数,能熟练地数出20以内各数。
2.进一步掌握20以内各数的顺序,会比较20以内数的大小,理解“几”和“第几”的区别,。
3.培养学生运用综合知识解决问题的能力。
教学重点:熟练地数出20以内各数。
教学难点:20以内数的组成。
教学过程:
一、揭示课题
小朋友,我们学过了许多知识,谁能说说我们学过了哪些知识?这节课,我们一起来复习20以内的数的认识。
二、复习数数、读数、写数、数的组成、数的顺序
1.数数、读数、写数
(1)学生从0数到20,再从20数到0。
(2)出示第1题,你会把□里的数填出来吗?学生独立完成,集体校对。
(3)结合第一幅图让学生说说9再添上1是10,结合第二幅图让学生说说16个位上是几、十位上是几。
(4)出示考考你,
1.()个一和()个十合起来是18。
2.18里面有()个一和()个十。
3.18里面有()个一。
2.数的顺序
(1)出示第2题,
(2)引导按顺序填数。
(3)学生独立完成,集体校对。
(4)出示考考你,拓展练习。
1.和15相邻的数是()和()。
2.两个两个的数,15后面的数是()。
3.两个两个的数,15前面的第二个数()。
3.复习20以内数的组成。
(1)出示第3题,学生独立做题。
(2)集体交流
(3)复习数位。个位和十位的概念。
1个十和3个一合起来是()。
1个十和5个一合起来是()。
2个十是()。
17里面有()个十和()个一。
20里面有()个十。
三、复***小
1.学生分小组讨论。
2.集体交流时复习儿歌:大口朝前“>”,尖尖朝前“<”,大口对大数,尖尖对小数。学生试做第3题和第4题,然后交流。教师说组成,学生回答数字。同桌之间互相说一说(一人说数字,一人说组成)。
四、总结
这节课我们复习了数数、读数、写数、数的组成,数的顺序,比较大小,智慧树上已经结满了智慧的果实。
文档信息
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5ygggwenku_2022
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