小池第一课时教学设计｜教案在线预览

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小池一、导入1、出示小池的图片2、是呀，大自然是多么美好，万物是那么和谐。南宋诗人杨万里被这个美丽的小池塘深深的吸引，写下了一首名为《小池》的诗。今天我们一起来学习这首诗。3、板书课题，介绍诗人。二、1、这是一个怎样的池塘呢，让我们打开书68页，一起去读读吧。请学生自由读古诗《小池》，要求把这首诗中

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所属课文：小池

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2018-04-11 21:39:00

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学校：呼和浩特市赛罕区锡林南路小学

小池第一课时教学设计

未知

2018-04-11 21:39:00

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关键词：小池第一课时教学设计

正文

小池

一、导入

1、出示小池的图片

2、是呀，大自然是多么美好，万物是那么和谐。南宋诗人杨万里被这个美丽的小池塘深深的吸引，写下了一首名为《小池》的诗。今天我们一起来学习这首诗。

3、板书课题，介绍诗人。

二、

1、这是一个怎样的池塘呢，让我们打开书68页，一起去读读吧。请学生自由读古诗《小池》，要求把这首诗中的生字圈出来，读准字音，把古诗读通顺。

2、指名读古诗（2人）

3、汇报你找到的生字，课件出示。

4、交流识字方法。

加一加的方法：泉

（甲骨文）

荷

露

角

爱

张开双手拥抱朋友

组词

造句

5、组词

出示读一读记一记

6、让我们回到小池塘，体会它的美，老师范读。

7、你们可以像老师一样读的很美吗？

8、谁愿意读给大家听。（2-3人）

9、师生对读，同桌对读，男女生对读。

10、全班接力读。

二、了解诗意

1、看插图，你看到了什么？

2、自读古诗，结合插图，用圆圈圈出，古诗中描写了哪些景物。（

池塘

泉眼

树荫

小荷

蜻蜓

）

3、谁来读一读第一句古诗，你们知道泉眼是什么样子吗？看图。泉眼的水是怎样流出来的？“惜”是指爱惜，这里是指泉眼爱惜泉水，舍不得泉水多流一点儿。这样宁静的画面，谁来读一读。

4、泉眼在诗人的眼中这样的舒缓安静，那诗人又是怎么描写池塘边的大树呢？“爱”喜欢

5、泉水细流，树荫倒映在池塘里，这样柔美的画面真是让人向往，女生再来读一读这两句。

6、男生读后两句古诗，荷花刚刚露出尖尖的小角，谁就来了，你们猜猜小蜻蜓会对荷花说些什么？一个“立”字生动的写出小蜻蜓落在荷花上的情景。这样优美的古诗值得我们反复诵读，谁再来读一读后两句诗。

7、清清的泉水，茂密的树荫，娇嫩的荷叶，可爱的蜻蜓构成了一幅美丽的山水画。让我们伴着音乐一起来读一读整首古诗。

三、学习生字

角、尖

四、拓展

《宿新市徐公店》

关于本教案的常见问题

Q：小池第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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