认识单式折线统计图教学设计实例

七、《单式折线统计图》教学设计

港北区金港小学钟丽娴

教学内容:教科书第104-105页的内容

教学目标:

1.通过与条形折线统计图的比较,认识折线统计图及其特征

2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律,能对图中的信息进行简单的分析,能初步进行判断和预测

3.经历数据的整理、分析与表示的过程,能根据提供的数据,在方格图中有条理地绘制单式折线统计图

教学过程:

(一)创设情境,揭题导新

1.谈话引入

同学们你们见过机器人吗?其实,机器人在我们的生活中应用得非常广泛,比如餐厅的机器人服务员等。为了使青少年更好了解机器人,这几年,广西每年都举办青少年机器人大赛。呈现2018年机器人大赛的图片

这里是2006-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况.

复习条形统计图

(1)为了更清楚地呈现每年的数据情况,可以用已学过的什么统计图来表示。(出示条形统计图),条形统计图可以更直观快速看出数量的多与少。(2)让学生亲自动手点一点,练一练,感受点与线组成的统计图。学生上黑板演示。

(3)大家画出来的线路是怎么样的?老师用课件来画一画,请仔细观察屏幕。

2.揭示课题

见过这样的统计图吗?这是什么统计图?“折线统计图”。(板书课题)设计意图:用动作画一画,连一连统计图呈现数量的变化情况,为折线统计图的形成与学习作好铺垫。

(二)新课讲授,观察分析,认识特征

1.你从折线统计图中有什么发现(数学信息)?(小组交流、讨论)

2.你发现折线统计图有什么特征?

3.现在请你预测一下,2013年参赛队伍数可能会是多少?你是怎么想的?

设计意图:通过与条形统计图的对比,引导学生发现折线统计图的特点,帮助学生自己去认识、读懂折线统计图,学生在对比、观察、分析、发现中认识折线统计图的特点,体会折线统计图的作用。

(三)拓展延伸,强化认知

1.联系实际生活体验折线统计图的应用价值。生活中,你看过这样的折线统计图吗?(学生举例)

2. 对比感知,强化特征

出示两组数据选用什么统计表刻画比较合适?

设计意图:感悟折线统计图在生活中的应用,并能使学生在讨论中明白统计图更大程度上只存在合适与不合适。

(四)动手绘制,阅读思考

1.绘制折线统计图,想一想,画折线统计图时,先画什么?再画什么?要注意什么?老师巡视,指导画法

2.你从画好的折线图中找一找、填一填。

设计意图:读懂折线统计图,对折线统计图中的数据变化情况进行分析。

(五)课堂总结,回顾反思会看、会说、会画、会想

(六)布置作业完成练习二十六第1-3题

板书设计:七、折线统计图

折线统计图的优点:1.通过点的高低看出数量的多少;

2.通过线的起伏看出数量的增减变化